08新部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文表格式導(dǎo)學(xué)案第八單元-免費(fèi)閱讀
【正文】 我會(huì)選擇一兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話。 下面這些歇后語(yǔ)，表達(dá)了人們以前對(duì)狐貍的印象。通過(guò)閱讀，體會(huì)“酸葡萄心理”。 （2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫(xiě)的時(shí)候要均衡。 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。 學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首：廠、穴。會(huì)寫(xiě)生字領(lǐng)、群、船、野。三、課外延伸，實(shí)踐活動(dòng)。自由朗讀，邊讀邊體會(huì)，說(shuō)出自己讀文后傷心難過(guò)的心情。說(shuō)出紙船和風(fēng)箏讓小熊和松鼠成為好朋友的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。關(guān)于朗讀課文，品讀感情：。(3)隨時(shí)注意學(xué)生的執(zhí)筆方法及寫(xiě)字姿勢(shì)。全班同學(xué)再讀一讀。（難點(diǎn)）重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；理解“幸福、飄蕩、漂流”等幾個(gè)詞語(yǔ)。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。，學(xué)生書(shū)空。 學(xué)生回憶課文，回答問(wèn)題。（重點(diǎn)）過(guò)程與方法：分角色朗讀課文。朗讀時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，把自己想象成書(shū)中的人物。，可出示填空形式的提示，降低難度。(4)小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀字，并組詞。，教師只需簡(jiǎn)單介紹就可以，切忌長(zhǎng)篇大論。(教師)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、出示課題，導(dǎo)入新課，認(rèn)讀“奶、酪”兩個(gè)字，借助圖片理解“奶酪”。根據(jù)圖畫(huà)把故事講給家人聽(tīng)。學(xué)生評(píng)議展示的字。(1)指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置。學(xué)生讀文后小組交流。，并說(shuō)說(shuō)“狐假虎威”的意思。21 狐假虎威課題狐假虎威課型新授課時(shí)間課時(shí)1單元課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；掌握3個(gè)多音字“轉(zhuǎn)”“悶”“呀”；理解“狡猾、違抗”等詞語(yǔ)的意思。，邊寫(xiě)邊講解。：“轉(zhuǎn)、扯、爪、豬、受、神”是翹舌音；“嗓”是平舌音；“抗、趟”是后鼻韻母；“轉(zhuǎn)”在本課中讀四聲zhu224。(1)組織學(xué)生利用書(shū)中識(shí)字表自我檢測(cè)。學(xué)生猜測(cè)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，理解這則寓言故事的寓意。課前準(zhǔn)備，能夠借助拼音把課文讀通順。(2)小組成員利用生字卡片互相檢測(cè)。n。，組織交流反饋。過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)生讀詞語(yǔ)，口頭敘述故事內(nèi)容。對(duì)于一些難懂的詞語(yǔ)或句子可以利用“做一做、想一想”的方法來(lái)幫助理解。(2)指導(dǎo)“神”字的寫(xiě)法。提示學(xué)生觀察生字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)安排，掌握關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。22 狐貍分奶酪課題22 狐貍分奶酪課型新授課時(shí)間課時(shí)1單元課時(shí)總課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字 ；掌握多音字“結(jié)”；理解“仔細(xì)、公平”等詞語(yǔ)。，簡(jiǎn)單介紹匈牙利民間故事。二、初讀課文，解決字詞，注意生字的讀音以及句子的停頓。三、精讀課文，體會(huì)情感，標(biāo)出自然段。分角色朗讀表演前要給學(xué)生一些提示和練習(xí)時(shí)間。學(xué)生認(rèn)讀生字，注意讀音并組詞，比一比誰(shuí)組得多。（重點(diǎn)）情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得與人相處不要斤斤計(jì)較，計(jì)較太多失去更多的道理。及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音，對(duì)學(xué)生組詞中出現(xiàn)的別字要適時(shí)進(jìn)行改正。，思考交流：如果你是小熊，你會(huì)怎么做？一邊讀一邊思考問(wèn)題，交流讀后感受?！暗凇弊?。注意老師強(qiáng)調(diào)的部分，認(rèn)真仿寫(xiě)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)并識(shí)記本課的生字、新詞。難點(diǎn)對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。關(guān)于教師設(shè)疑：要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，在學(xué)生“好知”“樂(lè)知”之時(shí)提問(wèn)。自由朗讀，同桌互相評(píng)議。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。讀出“……樂(lè)壞了”的感受。課前準(zhǔn)備，爭(zhēng)取把課文讀通、讀正確。在幫助學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)復(fù)述：折紙船、紙船漂哇漂、扎風(fēng)箏、風(fēng)箏飄哇飄、樂(lè)壞了。學(xué)生輕聲朗讀課件中出示的段落，根據(jù)老師的提示，學(xué)生將“飄蕩”板貼在風(fēng)箏邊，將
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