中小學教師校本培訓發(fā)展報告手冊-免費閱讀
【正文】 組長簽字： 年 月 日 第五章 自評自結（一） 請你根據(jù)學習反思的收獲，對自己教育教學行為進行比較和評價，并尋找出個人發(fā)展的最佳途徑，明確當前要解決的“最主要”、“最關鍵”、“價值最大”的問題，即當前目標。第一章 自評自結（一） 請你根據(jù)學習反思的收獲，對自己教育教學行為進行比較和評價，并尋找出個人發(fā)展的最佳途徑，明確當前要解決的“最主要”、“最關鍵”、“價值最大”的問題，即當前目標。二 級目 標三 級 目 標第五章物理實驗的教學1．通過學習鉆研，談一下自己對實驗教學的重要意義的認識有怎樣的變化。4．物理規(guī)律探究教學中，容易出現(xiàn)的教學偏差或問題主要有哪些？5．選取本章第二節(jié)中的三個物理規(guī)律探究教學案例之一，進一步評析其教學設計中的亮點和其他好的做法。3．物理新課程的基本理念中突出了當前教學改革的哪些主要特征？對這些理念的系統(tǒng)性你能有一些怎樣的認識？4．與傳統(tǒng)教學相比，實施物理新課程的課堂教學應該具有哪些顯著的新特點？5．認識在物理新課程的課堂教學一般模式中，有關學生學習課題的提出、探究、深化等方面的基本做法？6．結合物理新課程價值和新教材特點的認識，分析典型課的基本類型的必要性和各自的主要特征。評價過程是教師不斷修正目標，并逐步向目標邁進，不斷提升教育觀念和教育教學質(zhì)量的行為過程，同時，作為教師繼續(xù)教育管理中的一種形式和依據(jù)；案例分析或論文撰寫，是教師通過培訓學習，把體會與感悟，成功與失敗加以總結付諸文字的過程。《報告冊》是在培訓中教師學習過程的記錄與成果的展示，也是評價自修反思結果的一種手段。它具有導向、管理、評價及開展教研、交流的功能。學校要作好培訓的總體規(guī)劃，要指導教師在自學中選好發(fā)展目標，寫好自我評價，開展好互評交流活動。7．8． 請根據(jù)個人教學工作的實踐，結合目標體系的分解，選出每一章三級目標中自己要達到的目標，用“√”標出。6．7． 請根據(jù)個人教學工作的實踐，結合目標體系的分解，選出每一章三級目標中自己要達到的目標，用“√”標出。2．以
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