20xx小學生暑假實踐報告-免費閱讀
【正文】 作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門步入社會并投身社會的良好形式。農(nóng)村教育既是農(nóng)村發(fā)展的基礎性條件，也是農(nóng)村發(fā)展狀況的重要表現(xiàn)。受應試教育的影響，中國農(nóng)村的教育也是單一的應試教育模式，一旦升學無望，則會前功盡棄。農(nóng)村學校優(yōu)秀年輕教師和音樂、美術、體育、英語教師十分缺乏，目前大多數(shù)學校還不能向城里的學校那樣采取高薪聘請優(yōu)秀教師的辦法。覺悟得到了提高。這次實踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷，它是我人生里的一筆重要的財富。對于他們，這是不公平的。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發(fā)來進行教學。特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。其中2040歲的教師12名，4050歲的教師13名，可以說是活力四射的年輕與經(jīng)驗豐富的成熟相得益彰，取長補短，分配十分合理。在我向靳校長說明了來意之后，靳校長說非常歡迎具有專業(yè)知識的人才在學校內(nèi)進行實踐學習，并給我了很多建議和幫助。第2篇：農(nóng)村小學社會實踐報告這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐，前思后想，結(jié)合自己多方面的情況，包括個人專業(yè)，愛好等，我決定在家鄉(xiāng)小學展開助教活動。實踐體會：雖然5天的時間很短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他們。一個十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。體育課上，我們教孩子們打乒乓球。美術課上，教孩子們畫各種動物，并讓他們?yōu)樽约旱漠嬙O計一個主題。他們很“沖動”，總是打斷你的話，但他們說的卻是另外一回事。如果把對象換成一群普通的孩子，那就好找了。為此，XX年8月8日至8月13日我們進行了為期五天的“關愛農(nóng)村留守兒童”支教之旅，由于支教所在學校修繕方面的原因，我們不得不把旅程縮短了。實踐內(nèi)容：我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別，但實際上又有些不同。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。20XX小學生暑假實踐報告歡迎大家來到網(wǎng)，以下是小編為大家用心搜集整理的，我們一起來看看吧！第1篇：小學支教實踐單位：實踐時間：XX年月日——XX年月日時光如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝。同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。他們的日常生活中，沒有父母的陪伴。不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì)，一切都是很美好的回憶。大家都灰心喪氣了，是不是實踐開展不了，我們之前的準備都白費了？或者我們要改變對象？可是這樣的話，我們實踐的意義何在？經(jīng)過討論之后，大家一致認為：實踐的宗旨不能變，寧愿花更多的時間去找接收單位，也不能偷換對象。他們很活躍，課上總想站起來或是在教室里走動。小孩燁琛畫得很像，但他只是簡單的把動物羅列在紙上，并不和諧，不是一個完整的故事。勞動課上，小孩夢龍“無視”我們的存在，召集大家拔草，還給每個人分配了任務，組織能力很強。每天放學后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。他很懂事，每天都按時上學、回家，從不讓奶奶擔心。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。七月二十日下午，我手持學校的推薦信走進了我的母校：青川中心校的大門。經(jīng)過安排，靳校長決定讓我擔任暑期英語特長班助教一職，于八月一日開始工作，八月十六日結(jié)束。學校內(nèi)學生都來自與周邊農(nóng)村，共涵蓋了大屯，青川，川中，川寺，圍子，李家莊，楊家莊，許家莊，吳家東河，花石橋十個區(qū)域。我們需要教授的內(nèi)容，多是些日常用語，常見單詞等。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解
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