全鎮(zhèn)小學(xué)期中質(zhì)量抽樣檢測總結(jié)-免費閱讀
【正文】 落實本次校際教研會議精神，全面實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的分級把關(guān)制，強化教學(xué)質(zhì)量的評價力度。知識來源于生活，掌握知識是為了應(yīng)用到實際生活中，因此教師在知識傳授過程中一定要和生活緊密結(jié)合?！ ∮⒄Z學(xué)科學(xué)校間差距較大。 語文學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握較好，但閱讀和作文失分較為嚴(yán)重?！ W(xué)生書寫水平亟待提高，學(xué)校間差距明顯。以三年級為例，一班抽考的是語文和數(shù)學(xué)學(xué)科（情況如下） 由此可以看出，玄樓小學(xué)兩科成績差距明顯（語文第二名，數(shù)學(xué)第六名），導(dǎo)致最終成績的不理想。各單位帶隊的副校長能夠按時領(lǐng)取試題，嚴(yán)格按照抽考程序組織外出監(jiān)考工作，是本次抽測順利完成的重要保障?！ ≡诳偨Y(jié)之前，首先做一點說明，抽樣檢測雖有一定的隨機(jī)性，但也是一種質(zhì)量監(jiān)控的手段，檢測的目的不是為了排名，而是為了發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)教學(xué)?！ 】傊诟鲉挝坏墓餐ο?，本次期中抽測圓滿完成，我認(rèn)為值得肯定的有以下方面： 一是學(xué)校重視。 通過本次檢測主要暴露出以下問題： 學(xué)科間不均衡，學(xué)生發(fā)展不全面。夏張中心小學(xué)和王士店小學(xué)兩科成績較為均衡，整體位居上游水平?！ ∫哉Z文學(xué)科書寫的一檔人數(shù)為例，三至五年級具體情況如下： 四年級整體書寫水平較均衡，三年級書寫水平較低。理解方面的問題主要是不能結(jié)合上下文去理解，不能結(jié)合具體情境解決問題。突出表現(xiàn)在：一是學(xué)科考查的特點不明確，對于開放性題目的解決欠靈活。成績只能說明過去，透過
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