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精選最新有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇-免費閱讀

2025-05-10 03:40 上一頁面

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【正文】 每周藍(lán)草莓廣播,每周一升旗儀式,都大力表揚(yáng)學(xué)?;顒又杏楷F(xiàn)出好人好事。?? 三、創(chuàng)設(shè)活動載體,寓教育于活動之中?? 堅持規(guī)范的升旗儀式。?? 班級是學(xué)校的基本單位,是德育工作貫徹落實的主陣地。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。通過舉辦比賽,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。?? 針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:?? 一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級管理。?? 當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:?? 個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠,進(jìn)取心不足,有點敷衍了事。積極傾聽學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時讓學(xué)生交流了個人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。?? 四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。?? 對于一個學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。?? 一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。?? 班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1?? 一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。?? 三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用?? 班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個小組長每天檢查作業(yè),為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng),特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長,督促和檢查各小組長的作業(yè)。經(jīng)常與家長溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,得到了家長的肯定,同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的39。?? 六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展?? 為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動,培養(yǎng)愛好,提升能力。?? 個別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。?? 在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。?? 開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。在學(xué)業(yè)水平考試
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