20xx初中班主任學期工作總結三篇-免費閱讀
【正文】 進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。 當然也有問題存在:在管理方面，還欠缺更加科學、民主。 與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。 三、努力方向 不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法 深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能 定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風 總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識。 只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。 班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。 二、問題及教訓 本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定。 作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。 第五，至于成績方面， 一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，
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