北師大版一年級上冊蹺蹺板教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 從孩子的實(shí)際生活情境“玩蹺蹺板”，比如“掂一掂”環(huán)節(jié)。我們也謝謝好伙伴——天平幫我們來比較誰輕誰重。（出示：寶盒）練一練師：還剩下最后一箱寶藏了，趕緊給自己拍拍手加加油吧！師：出示一個鉛球、一個皮球師：小朋友們覺得誰重誰輕呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）生：不一樣平，左邊沉下來了生：蘋果重師：我們班的同學(xué)太厲害了，太善于觀察了?？磥碛行〇|西光用眼睛看并不能準(zhǔn)確的判斷出誰輕誰重。為了獎勵你們,瞧,老師為你們帶來了什么?(出示:寶盒)師:通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們獲得了第一箱寶藏！接下老師還為你們準(zhǔn)備了更多的驚喜,你們有沒有信心繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)呢？生:有師:那么這節(jié)課我們就從蹺蹺板出發(fā)一起來學(xué)習(xí)比較輕重，繼續(xù)闖關(guān)，收獲更多的寶藏吧。）師：現(xiàn)在他倆去玩蹺蹺板，大家想想會出現(xiàn)什么樣情形呢？生：甲會沉下去，乙會翹起來。教學(xué)流程設(shè)計(jì):一、 謎語導(dǎo)入（出示PPT第一頁，猜謎語。北師大版一年級上冊第二單元第三節(jié) 蹺蹺板教學(xué)內(nèi)容：教材P2223教學(xué)目標(biāo)：通過說一說，掂一掂，稱一稱等活動，讓學(xué)生逐步加深對輕重的體驗(yàn)和理解。） 一匹馬兒兩人騎， 這邊高來那邊低。生: 翹翹板就會傾斜,因?yàn)榧字?，乙輕,。（板書課題：蹺蹺板——比輕重）二、探索新知感受“掂一掂”師：現(xiàn)在老師手里有一本數(shù)學(xué)書和一本字典，請同
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