小學教師家訪記錄內(nèi)容整理1-免費閱讀
【正文】 該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。 家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望學校能繼續(xù)嚴格管理，狠抓孩子的行為習慣的培養(yǎng)。 ： 該生性格活潑、開朗，尊重老師、團結(jié)同學。這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長過程中占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。在家不善于與父母溝通。但在這學期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。 ： 該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團結(jié)同學。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。 家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄铡５沁@孩子卻非常的粗心。該生在年齡上比其他學生要小的多，因此學習比較吃力，相對有些難度的習題他就無從下手。 家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活。因此該生的學習是一落千丈。該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。 希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質(zhì)量。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學習情況。 家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。： 該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖
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