【正文】 要提高課堂教學效果就要有豐富的專業(yè)知識基礎，而且要涉獵一些課外書籍的知識，開拓視野，關注身邊事，國家事，只有這樣才能把教材枯燥的知識講活，才能激發(fā)學生的學習興趣?！比藗?yōu)槭裁匆恢敝貜椭鴪猿?，可見它是多么的金貴。 通過我的教學實踐，結合教學反思，使我真正地體會到，反思，對一個教師的成長，真的很重要?？傊?，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂”且快樂地學數(shù)學。就“數(shù)學教學應關注學生的情感”提出，在數(shù)學課堂教學中，研究認識過程和情感過程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實意義的。注意知識探究過程。二、教師必須改變過去的教學模式以往的教學，教師往往照本宣科。2013—2014下學期小學教師學習新課標反思 蘇艷飛 最近，我又認真的學習了一遍《數(shù)學課程標準》，通過學習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學觀念，改變原有的教學模式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，全面了解自己的學生，切實地完成好教學任務，把自己的教育教學水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應現(xiàn)代教學的需要。但是，同教研組的張老師給予我指導，幫助我梳理教學思路，并且在課后給我中肯的意見和建議。我很好的利用了小學生思維活躍的這一特點對其進行有絮的挖掘，可以真正體現(xiàn)出他們每個人的特色，真正做到“張揚個性，展現(xiàn)自我”讓他們的想象隨著動手討論一步步的開展更加完善，更加賦予自己的內(nèi)涵。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。為此，作為數(shù)學教師要以創(chuàng)新求發(fā)展,同時積累教學經(jīng)驗，找出不足，有利于改進課堂教學和提高教師的教學水平。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。在講授重量單位“千克、克”的認識，一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學生：公平交易，誠實做人，一千克雖輕但意義非凡。教師要以身作則，做好表率。結合小學數(shù)學知識，反思一下我在數(shù)學教學中是怎樣滲透法制教育的。大家又一次進入了學習的高潮之中。但是這樣在時間安排上就得調(diào)整，難度也會提高，估計一部分學生會有困難。要堅持嚴格要求，示范誘導，反復訓練，才能取得預想的結果。如：在估算部分的《課外作業(yè)》上有一道練習題，是讓學生先估算，再準確計算，很多孩子都想當然地估算完了了事。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。教給了學生這個方法后，對后面的學習認識梯形、三角形、圓，認識長方體、正方體、圓柱、圓錐打下了基礎。聽了兩節(jié)名師執(zhí)教的《平行四邊形的認識》一課，給了我深刻地啟示。最后，教師要合理創(chuàng)造探究條件，正確引導和訓練學生創(chuàng)新能力。通過親身探究，學生的思考力、判斷力、批評性思維以及創(chuàng)造力也得到了最有效的培養(yǎng)。怎樣組織學生進行探究活動，讓學生始終處于主動積極、興奮活躍、穩(wěn)定持久的狀態(tài)中參與教學，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？以下是本人在課堂教學中得到的一些反思和體會：首先，探究活動要滿足學生的求知欲?？傊虒W工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。評價作為考察學生的學習狀況，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進課堂教學的有力手段。積極轉變思想，探索、改進課堂教學。剛開始的時候，學生們合作起來總是很亂，每當這時候，我總是皺起眉頭，然后喊停，然后重新說一次要求。但心里更多的是焦慮。 （4）、教學中應創(chuàng)設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。 （3）、在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。結合有關的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。依據(jù)教材特點和學生實際情況處理教學內(nèi)容，選擇教學手段和教學方法。 2013—2014上學期小學教師教學工作反思 蘇艷飛其次在內(nèi)容的主探究中，將二者同時以問題呈現(xiàn)，學生邊探索長方形，又探索正方形。在本次教學的設計重點學生探究活動的績效性及時間控制問題。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。主要原因有：對“周長”這概念接觸較少，學生沒有充分理解。3 三、加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系。2=，讓學生把準備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的？也就是先算哪一位上的數(shù)？通過一道題的實踐是不夠的，還要再次多擺12道并說出計算方法。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領導的支持、有孩子的信任，我一定可以達到目標。（反思：制定嚴格的課堂規(guī)章，可由教師和學生共同完成，共同執(zhí)行。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對于學生而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上，現(xiàn)在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘?？赏ㄟ^召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系。2013—2014上學期小學教師教學工作反思 蘇艷飛 通過自己在教學過程中積累的點滴經(jīng)驗，結合其他老師的交流，結合新課改的要求，我總結出關于小學三年級數(shù)學教學的一些反思與體會：一、堅持不懈地抓好口算。由于書上沒有任何的計算法則，但在教學時教師還是應把方法板書。 對于與生活有密切聯(lián)系的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。當概念沒有得到理解時，又學習有關長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當遇到較靈活的題目時，無從下筆。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。我主要是從如下幾方面努力的： 針對性的創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生興趣，激勵學生思考。無意識中，加強學生對二者關系進行自我對比感知，使學生在體驗的過程中獲取知識。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。 作業(yè)設計符合“四性”：目的性、科學性、量力性、計劃性。 加強課后輔導，重點是學困生。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性，從而獲取新的知識。（4）、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。 創(chuàng)設開放的、富有探索性的問題情境教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。請教了有經(jīng)驗的老師后，我開始使出渾身解數(shù)。慢慢地，學生們基本上可以適應這種合作方式，而且他們會自發(fā)地選出一個負責人，在我沒有要求的情況下，他們也會小組互助學習。力爭把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，取得了較好的成績。對學生學習的正確評價，既關注了學生對基本知識與技能的理解和掌握，又關注了學生學習情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，我在對學生創(chuàng)新評價的同時，既注意了學生對數(shù)學學習的結果，又注意了學生在學習過程中的變化和發(fā)展，狠抓了基礎知識的掌握，又加強了知識之間的密切聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清。雖取得一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討方面、自己的教學經(jīng)驗和方法上，對學生缺少耐心，尤其對學困生的關心與幫助不夠等。依據(jù)學生的好奇心，讓學生在活動中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心。再次，在探究活動中，建立新型的師生關系，相互合作，彼此分享。學習內(nèi)容不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，教師要結合具體的教學內(nèi)容，引導學生學生會各種不同的探究方法。執(zhí)教老師的精彩設計將學生的研究引向了深入。在小組合作活動中，學生每一個結論的得出是建立在學生實驗驗證的基礎上，通過具體的操作活動尋找驗證的方法?！边@說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發(fā)展將起著重要的作用。借此機會，我又引導學生學會如何審題。 2013—2014上學期小學教師教學工作反思 蘇艷飛《數(shù)學廣角——搭配》教學反思一、活用教材，內(nèi)容生活化 《數(shù)學廣角》是人教版小學數(shù)學三年級上冊的內(nèi)容，教材中的主情境是“配衣服”，學生從開始到結束，把知識不知不覺地體現(xiàn)，學得自然新鮮。 其次，在教學例1的時候，雖然我一直在有意識地強調(diào)要先確定一種事物，但實踐中，孩子還