小學(xué)教育學(xué)資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 咨詢活動(dòng)的基本原則： ①積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生。（4）體育和美育活動(dòng)。 少先隊(duì)的性質(zhì)： （1）群眾性和先進(jìn)性的統(tǒng)一；（2）服務(wù)性和社會(huì)性的統(tǒng)一；（3）服務(wù)性與自主性的統(tǒng)一。指班主任再自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解 和研究的方法。 班集體：指由全班學(xué)生組成的集體。②開發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。 ②個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn) ③教師角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變教學(xué)工作實(shí)施的一般過(guò)程：①備課 ②上課 ③作業(yè)布置和批改 ④課外輔導(dǎo)如何備課：①鉆研教材 ②了解學(xué)生 ③設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)是：①教學(xué)目的明確 ②教學(xué)內(nèi)容正確 ③教學(xué)方法適當(dāng) ④教學(xué)過(guò)程緊湊 ⑤學(xué)生主體性充分發(fā)揮1作業(yè)的布置與批改：布置作業(yè)的要求是： a、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱與教科書的要求，作業(yè)目的明確，每項(xiàng)作業(yè)都有明確的意圖，為學(xué)生知識(shí)的鞏固、技能的訓(xùn)練服務(wù)。 ③合理安排練習(xí)步驟。 運(yùn)用：①準(zhǔn)備工作充分 ②及時(shí)、具體的指導(dǎo) ③幫助學(xué)生總結(jié)⑸實(shí)習(xí)作業(yè)法：是學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)，在課內(nèi)或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將已學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。此外，當(dāng)學(xué)生認(rèn)輸較多時(shí)，很難照顧到每一個(gè)學(xué)生。⑴講授法：講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地想學(xué)生傳授知識(shí)的方法。 ③由于學(xué)生市按照年齡和程度編成班級(jí)，水平接近，有利于彼此間的相互交流和啟發(fā)。 運(yùn)用：①重視兒童的年齡特征 ②了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn) ③恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度⑹思想性與科學(xué)性統(tǒng)一的原則：指教學(xué)要在科學(xué)的方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行。 ①教學(xué)認(rèn)識(shí)是學(xué)生的認(rèn)識(shí) ②教學(xué)認(rèn)識(shí)是間接的認(rèn)識(shí) ③教學(xué)的認(rèn)識(shí)是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) ④教學(xué)認(rèn)識(shí)是教育性的認(rèn)識(shí)。課程的類型：我國(guó)小學(xué)階段的課程類型主要有：（1）學(xué)科課程；（2）活動(dòng)課程；（3）綜合課程。分科課程發(fā)展和相對(duì)成熟后表現(xiàn)出來(lái)的弊端是：分科過(guò)細(xì)，過(guò)繁所導(dǎo)致的學(xué)科之間相互隔膜，相互封閉的狀況，以及由此而來(lái)的學(xué)科之間的重復(fù)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是活動(dòng)課程，認(rèn)為課程應(yīng)當(dāng)是一系列學(xué)生自己組織的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣，解決問(wèn)題，發(fā)展能力。1美育的任務(wù)： （1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力；1美育的類型：（1）藝術(shù)美育；（2）自然美育；（3）社會(huì)美育（生活美）；（4）教育美育；第七章 課程第一節(jié) 課程概述識(shí)記：幾種不同的課程觀：（1）課程是知識(shí)：是比較早、影響相當(dāng)深遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，也是比較傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。 德育的功能：①德育的社會(huì)功能 ②德育的個(gè)體功能 ③德育的教育功能德育的主要內(nèi)容： ①基本道德和行為規(guī)范的教育 ②公民道德與政治品質(zhì)的教育 ③世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育小學(xué)德育的任務(wù)：《小學(xué)德育綱要》規(guī)定我國(guó)小學(xué)德育的任務(wù)為：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。人全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件：①、社會(huì)生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提。所以確定教育目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個(gè)方面。） 教師風(fēng)度的基本要求：①語(yǔ)言文明； ②舉止端莊；禮貌待人； ③儀容整潔大方我國(guó)社會(huì)主義學(xué)校師生關(guān)系基本要求：民主平等、尊師愛(ài)生、心理相容、教學(xué)相長(zhǎng)。） 二、教育素質(zhì) （①教育理論知識(shí)。 教育與兒童的發(fā)展：教育是手段，發(fā)展是目標(biāo)；教育在兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用。1學(xué)校教育與家庭教育相互配合方法主要有：（1）互訪（2）家長(zhǎng)會(huì)（3）家長(zhǎng)委員會(huì)1學(xué)校、家庭、社會(huì)在兒童身心發(fā)展中的作用：學(xué)校是影響兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的主要和決定性的因素，家庭是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的重要場(chǎng)所，是兒童發(fā)展最初也是重要的因素；社會(huì)是影響兒童發(fā)展的重要的因素。：（1）任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。，培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才。優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位：必須堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)。教育能促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)，鞏固經(jīng)濟(jì)關(guān)系；教育可以成為社會(huì)政治斗爭(zhēng)的手段，影響民主法制建設(shè)；教育能夠保存、傳遞以至創(chuàng)造人類文化；教育還可以起到保護(hù)環(huán)境、控制人口的作用。從狹義而言，專指學(xué)校教育。（2）實(shí)施“科教興國(guó)”：堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在我國(guó)的學(xué)校教育體系初等教育——中等教育——高等教育中，小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)。第一個(gè)學(xué)制是產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》，又稱“壬寅學(xué)制”，第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是1903年的《奏定學(xué)堂章程》，又稱“癸卯學(xué)制”；第一個(gè)首次規(guī)定中小學(xué)六三三分段的是1922年的“壬戌學(xué)制”；1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》使我國(guó)學(xué)制發(fā)展走上了一個(gè)新紀(jì)元。 溝通主觀方面的障礙：學(xué)識(shí)，個(gè)性 知覺(jué)選擇性我國(guó)小學(xué)管理基本內(nèi)容： ①思想品德教育管理 ②教育工作管理 ③教務(wù)行政管理 ④總務(wù)工作管理10我國(guó)小學(xué)管理的基本方法： 行政方法、法律方法、教育方法、經(jīng)濟(jì)方法、學(xué)術(shù)方法.1學(xué)校文化：也叫學(xué)校文化特質(zhì)。(3)實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。教師的勞動(dòng)特點(diǎn)： 復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長(zhǎng)期性。 ③嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教學(xué)目的的功能：導(dǎo)向功能、調(diào)空功能、評(píng)
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