小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄文本表-免費(fèi)閱讀
【正文】 看到小時(shí)侯的照片，真想了解我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程，于是我們開(kāi)始了對(duì)自己的身高、體重、營(yíng)養(yǎng)、視力等方面的調(diào)查。 取標(biāo)本制作切片，并觀察切片、畫(huà)圖。3．能夠把自己在蚯蚓實(shí)驗(yàn)的取得的數(shù)據(jù)分析、總結(jié)，得出一定結(jié)論。（二） 明確研究的具體操作通過(guò)咨詢，采訪專家的方式，明確實(shí)踐活動(dòng)的具體操作分哪些步驟，如何進(jìn)行。社區(qū)反饋評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)光合細(xì)菌凈化污水的調(diào)查研究，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，深化學(xué)生對(duì)生態(tài)平衡重要性的認(rèn)識(shí) 2011 年3 月14 日小學(xué)生社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)記錄表 活動(dòng)名稱關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)外部環(huán)境調(diào)查活動(dòng)日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師李芳華參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)生自己調(diào)查、訪問(wèn)、分析生態(tài)農(nóng)業(yè)外部環(huán)境，深刻體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)熱情。五、在搜集來(lái)的污水中加入一定量的光合細(xì)菌，并仿照自然狀態(tài)給予日間光照（日光燈），定時(shí)記錄水溫，一直持續(xù)到實(shí)驗(yàn)完全結(jié)束。調(diào)查師生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程 一、采訪組：二、水調(diào)查組：收集水資源材料。（3）總結(jié)活動(dòng)：舉辦一次成果匯報(bào)展示會(huì)社區(qū)反饋評(píng)價(jià)初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學(xué)校師生意見(jiàn)。交流在家庭、社區(qū)活動(dòng)中的一次次體會(huì)與心得。 通過(guò)調(diào)查、采訪，知道社區(qū)的有關(guān)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生積極的思考。社區(qū)反饋評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)社區(qū)垃圾處理與分類的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的優(yōu)點(diǎn)和不足，給社區(qū)提出建議；為小區(qū)成為環(huán)保小區(qū)出謀獻(xiàn)策。二、垃圾調(diào)查組：上網(wǎng)收集、處理有關(guān)垃圾的資料。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。小組活動(dòng)方案方案交流各個(gè)小組完成方案設(shè)計(jì)后，進(jìn)行全班交流，同學(xué)之間可相互提建議，進(jìn)一步完善方案。 2011 年3 月14 日小學(xué)生社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)記錄表 活動(dòng)名稱關(guān)于水污染的調(diào)查活動(dòng)日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師李芳華參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的了解水污染的危害，保護(hù)水資源活動(dòng)過(guò)程 老師把學(xué)生分成組，利用活動(dòng)時(shí)間去學(xué)校附近的小河測(cè)水質(zhì)，把污染水和干凈水進(jìn)行比較，同時(shí)觀察污染水中生物的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚(yú)蝦已經(jīng)絕跡了，同時(shí)向當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)儐?wèn)20年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。第三階段小組同學(xué)互相交流處理信息，整理資料。 社區(qū)反饋評(píng)價(jià)清洗認(rèn)真，我們很滿意?；顒?dòng)過(guò)程 ，參加清理黑色廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干凈，并清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。 學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)收集信息、處理信息的方法。培養(yǎng)了我們的自我動(dòng)手、交流的能力， 我們因?yàn)橛羞@樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)合作與分享。四、宣傳組：通過(guò)＂環(huán)保＂黑板報(bào)和手抄報(bào)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。(2)全體學(xué)生結(jié)合自己對(duì)某個(gè)小區(qū)綠化率的了解寫一篇報(bào)道。 第三階段：討論、隊(duì)會(huì)。上網(wǎng)了解其他校園外部布置圖。通過(guò)觀察、思考、想象，把教室中有特色的地方畫(huà)下來(lái)；同時(shí)，也把教室中需要改進(jìn)的地方，通過(guò)自己的思考、想象畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。 2011 年3 月14 日小學(xué)生社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)記錄表 活動(dòng)名稱生態(tài)校園的暢想與設(shè)計(jì)活動(dòng)日期3月 14日 星期 一 指導(dǎo)老師李芳華參加學(xué)生（班級(jí)）六年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目的了解學(xué)校的用水、用電、垃圾處理情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心。調(diào)查同學(xué)垃圾分類意識(shí)和實(shí)地暗訪學(xué)生垃圾處理情況。二、 組織學(xué)生到染廠，化肥廠附近收集工業(yè)污水、生活污水、城市污水。十、 組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，寫調(diào)查報(bào)告。教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)出本次活動(dòng)的可行方案。供農(nóng)業(yè)園參考。活動(dòng)過(guò)程 （一） 搜集資料 組織學(xué)生從網(wǎng)上或課外書(shū)籍中搜集農(nóng)藥、土壤、土壤中小動(dòng)物及農(nóng)藥對(duì)土壤中小動(dòng)物的影響的相關(guān)資料，還要了解實(shí)驗(yàn)的常識(shí)。 社區(qū)反饋評(píng)價(jià)引導(dǎo)少先隊(duì)員走進(jìn)大自然
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