小學生實踐活動記錄文本表-預覽頁
【正文】 的環(huán)境保護意識。培養(yǎng)了我們的自我動手、交流的能力， 我們因為有這樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。最后推薦給組長代表小組在全班交流。 學會利用信息技術收集信息、處理信息的方法。站在家長和老師的立場看待問題，這是一次不錯的活動。 ，參加清理黑色廣告8處，清除很干凈，并清掃了街道衛(wèi)生?；顒舆^程 ，參加清理黑色廣告10余處，連擦帶鏟，清除很干凈，并清掃了我校周邊環(huán)境衛(wèi)生。 社區(qū)反饋評價清洗認真，我們很滿意。 引導學生關注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。第三階段小組同學互相交流處理信息，整理資料。不愧是“千年古縣 荀子故里”同學們更加熱愛家鄉(xiāng)了。 2011 年3 月14 日小學生社區(qū)實踐活動記錄表 活動名稱關于水污染的調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師李芳華參加學生（班級）六年級活動地點活動目的了解水污染的危害，保護水資源活動過程 老師把學生分成組，利用活動時間去學校附近的小河測水質，把污染水和干凈水進行比較，同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中的魚蝦已經絕跡了，同時向當?shù)厝藗冊儐?0年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法?；顒舆^程 師生共同討論，確定可研究的課題。小組活動方案方案交流各個小組完成方案設計后，進行全班交流，同學之間可相互提建議，進一步完善方案?；顒舆^程 。 培養(yǎng)學生動腦、動手能力及創(chuàng)新能力。 增強學生＂愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)＂的意識，為社會的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。二、垃圾調查組：上網收集、處理有關垃圾的資料。問卷調查：社區(qū)居民的環(huán)保意識情況。社區(qū)反饋評價通過對社區(qū)垃圾處理與分類的調查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的優(yōu)點和不足，給社區(qū)提出建議；為小區(qū)成為環(huán)保小區(qū)出謀獻策。 組織實施階段(1)全體成員將自己收集到的知識用圖文結合的方法展示給全班學生看。 通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考。 第二階段；訪談、實踐。交流在家庭、社區(qū)活動中的一次次體會與心得。請校長談新校園的設想。展出優(yōu)秀作品，廣泛征求學校師生意見?；顒舆^程 (1) 開展“生態(tài)教室”活動。（3）總結活動：舉辦一次成果匯報展示會社區(qū)反饋評價初步學會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。培養(yǎng)學生種植小植物的基本技能?；顒舆^程 一、采訪組：二、水調查組：收集水資源材料。調查校園垃圾的處理情況。調查師生的環(huán)保意識。活動過程 一、 組織學生進行光合細菌的培養(yǎng)。五、在搜集來的污水中加入一定量的光合細菌，并仿照自然狀態(tài)給予日間光照（日光燈），定時記錄水溫，一直持續(xù)到實驗完全結束。九、 組織學生比較實驗活動過程中各種數(shù)據(jù)的變化以及金魚的存活率與存活時間，交流討論光合細菌的凈水作用。社區(qū)反饋評價通過對光合細菌凈化污水的調查研究，增強學生的環(huán)保意識，深化學生對生態(tài)平衡重要性的認識 2011 年3 月14 日小學生社區(qū)實踐活動記錄表 活動名稱關于生態(tài)農業(yè)外部環(huán)境調查活動日期3月 14日 星期 一 指導老師李芳華參加學生（班級）六年級活動地點活動目的通過學生自己調查、訪問、分析生態(tài)農業(yè)外部環(huán)境，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。班內交流、互相補充。（二） 明確研究的具體操作通過咨詢，采訪專家的方式，明確實踐活動的具體操作分哪些步驟，如何進行。 調查研究，提出結論，形成文字，上報結果。3．能夠把自己在蚯蚓實驗的取得的數(shù)據(jù)分析、總結，得出一定結論。 通過搜集資料、實驗操作，引發(fā)學生積極的思考、探究。 取標本制作切片，并觀察切片、畫圖。 根據(jù)活動小組進行分小組撰寫論文。看到小時侯的照片，真想了解我們自己的成長過程，于是我們開始了對自己的身高、體重、營養(yǎng)、視力等方面的調查。社區(qū)反饋評價了解了學生的生長發(fā)育及視力情況 2011 年3 月14 日 完美WORD格式編輯
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