得勝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)報(bào)-免費(fèi)閱讀
【正文】 同時(shí)通過加強(qiáng)同年級(jí)間的教研活動(dòng)，以縮短班級(jí)間的差距?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具。教師要加大教學(xué)反思。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。從1—6年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，填空題和計(jì)算題的得分較高。（2）加強(qiáng)語文實(shí)踐，擴(kuò)大視野，增加校際積累與交流，讓老師交流語文教學(xué)感與收獲感、成就感。措施：（1）多和學(xué)生在一起，多和學(xué)生溝通、多和學(xué)生做做游戲，讓學(xué)生愿意和你走近，平時(shí)課堂上做到詼諧輕松些，講講笑話，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生和你代溝。培能。我們樹立一種意識(shí)，我們要樹立大語文觀和質(zhì)量意識(shí)，這樣我們的語文教師，就會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展，平時(shí)我們要思考，思考我們的教學(xué)得失，這樣我們的教學(xué)才會(huì)提升。（2）學(xué)生的名言運(yùn)用掌握還算到位。此次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在本校三樓會(huì)議室召開，全校 12名教師參加了此次質(zhì)量分析會(huì)。通過剛?cè)岵?jì)的管理促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。（3）閱讀教學(xué)與作文教學(xué)還出現(xiàn)各自為政，孤立分開，沒有體現(xiàn)出讀中學(xué)寫的思想理念，閱讀不能為教學(xué)服務(wù)。提養(yǎng)。就是這個(gè)道理。定標(biāo)。（3）題目注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。因此，在各年級(jí)的試題中都有一定數(shù)量的靈活、開放的題目。三、存在問題:學(xué)生的思維受定勢(shì)的影響比較嚴(yán)重。特別是要讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)，不斷完善，才能加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用。課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效手段。9。提高集體備課的質(zhì)量，縮小同年級(jí)之間的差距。只有從思想觀念上徹底轉(zhuǎn)變，才能將課程改革落到實(shí)處，才能使教學(xué)工作真正地走上素質(zhì)教育軌道，教學(xué)質(zhì)量才能得到真正的提高?？梢哉f，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。創(chuàng)新思維能力強(qiáng)。讓老師靜下心來教書， 讓學(xué)習(xí)語文成為孩子們喜聞樂見之事！李集街得勝小學(xué)2015年秋期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試質(zhì)量分析胡紅喜2016年3月11日一、試卷的基本情況：
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1