淺談小學(xué)信息技術(shù)教育的幾點體會-免費閱讀
【正文】 柳暗花明又一村除了上述自己所提出的幾點體會外，相信還會在慢慢的發(fā)展道路中還會出現(xiàn)更多的困惑，給我們農(nóng)村小學(xué)信息教育的普及帶來了相當(dāng)大的阻力。如果沒有一支專業(yè)的教師隊伍，這就無法真正去談農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展。 扼殺學(xué)生的興趣 現(xiàn)在所采用的教材只是一味地強調(diào)操作步驟的講解，沒有指向?qū)W生實際的學(xué)習(xí)。特別是在學(xué)習(xí)打字時通過《金山打字通》這一軟件，采取競賽的方式，學(xué)生們興趣高漲，相互比賽，教師又不用花費太大的投入，又能達(dá)到教學(xué)效果何樂而不為呢！ 教師的精講+學(xué)生的實踐計算機是一門集實踐性和操作性的學(xué)科，因此要加強學(xué)生的上機實踐。 如，可以介紹電腦的由來和在現(xiàn)代水中所發(fā)揮的作用。在《國家中長期教育改革綱要》中也是明確提出了教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化。結(jié)合農(nóng)村孩子的特點以及地方特色，適當(dāng)?shù)刂亟M教材，活用教材，有些內(nèi)容甚至超越教材。本畢業(yè)論文（設(shè)計）成果歸西藏大學(xué)所有。 特此聲明 畢業(yè)論文（設(shè)計）作者簽名：央宗作者專業(yè)： 作者學(xué)號： 年 月 日淺談小學(xué)信息技術(shù)教育的幾點體會摘 要作為現(xiàn)代社會的學(xué)生，不能掌握好信息技術(shù)這門課程將難于跟上時代的步伐。組織相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)、參觀，使他們充分認(rèn)識普及信息技術(shù)教育是未來信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要，信息素養(yǎng)應(yīng)成為人們的一種基本能力。也正是因為如此，信息技術(shù)在新的課堂教學(xué)中的應(yīng)用顯得非常的重要，而且隨著時代的發(fā)展以及社會對人才的不同需求，我們深深感觸到傳統(tǒng)教學(xué)有不少的局限性，教師幾乎很難顧及到不同閱歷不同能力的學(xué)生的需要，教學(xué)中實現(xiàn)因材施教和個性化的發(fā)展是很難的。 游戲法： 什么樣的產(chǎn)物都都會有利的一面也會有弊的一面，要看我們怎樣充分利用它有利的一面為我所用，電腦游戲以它極大的魅力，深深地吸引著孩子們甚至也包括成人。為了提高上機實踐的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，我主張“理論+實踐” ，讓學(xué)生理解理論知識，充分保證學(xué)生有充足的時間去實踐所學(xué)的理論知識，并探索課本沒有的知識，擴大知識面，更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。同時教師也是一味地在教授操作過程，而且也因為得不到重視教師也不會去準(zhǔn)備教案，只會按照現(xiàn)行的教材內(nèi)容進(jìn)行各模塊的教學(xué)。應(yīng)當(dāng)采取的措施 重新喚起學(xué)生的興趣為什么網(wǎng)絡(luò)游戲能讓我們廢寢忘食？一個很重要的因素就是它的設(shè)計應(yīng)用了“目標(biāo)驅(qū)動”的原理，并且目標(biāo)設(shè)計的有層次，有梯度，能夠不斷地
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