部編版三上1大青樹下的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 思維創(chuàng)新大拓展五、你們學(xué)校是什么樣的？你們都在學(xué)校干什么？我們的學(xué)校是一所（ ）。大青樹下的小學(xué)是一所（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的學(xué)校。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、劃去不正確的漢字讀音。【與文章相關(guān)的資料介紹】中國有56個(gè)民族：漢族 阿昌族 白族 保安族 布朗族 布依族 朝鮮族 達(dá)斡爾族 傣 族 德昂族 侗族 東鄉(xiāng)族 獨(dú)龍族 鄂倫春族 俄羅斯族 鄂溫克族 高山族 仡佬族 哈尼族 哈薩克族 赫哲族 回族 基諾族 京族 景頗族 柯爾克孜族 拉祜族 黎族 僳僳族 珞巴族 滿族 毛南族 門巴族 蒙古族 苗族 仫佬族 納西族 怒族 普米族 羌族 撒拉族 畬族 水族 塔吉克族 塔塔爾族 土族 土家族 佤族 維吾爾族 烏茲別克族 錫伯族 瑤族 彝族 裕固族 藏族 壯族【其他資料】我國民族種類巧記：五十六族細(xì)細(xì)數(shù)，朝鮮布依回蒙古。１９７３年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《海花》。 如在學(xué)習(xí)窗外十分安靜一句時(shí)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，“如果你是一根樹枝、一只小鳥、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做，怎么想？”這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到了文章的思想感情，有助于學(xué)生理解課文。 jǐnɡ pō z（ ）壩 （ ）表 （ ）蝶（ ）果 （ ）領(lǐng) 二（ ）（ ）等 愛（ ） （ ）水：把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。 阿昌族 ā chānɡ z】【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)省略號(hào)的作用，填補(bǔ)課文空白，展開想象的翅膀，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了校園的美麗。）為什么？（為有這樣的大青樹下的小學(xué)而自豪，為自己是大青樹下的小學(xué)的一員而驕傲。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（3）大青樹下有多熱鬧？請(qǐng)同學(xué)們用下列句式來說說：（課件出示21）大青樹下多熱鬧啊！有（ ），有（ ），還有（ ）。是啊，雖然民族不同，穿戴不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，是名副其實(shí)的一家人。所以說這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校。（二）品悟大青樹下的小學(xué)的團(tuán)結(jié)。（3）誰能來說說，這后面的省略號(hào)說明了什么？那么你們認(rèn)為校園里還有哪些景物呢？（4）現(xiàn)在我們閉著眼睛，一邊聽老師念，一邊想象校園的美景：操場(chǎng)中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。（板書：服裝：鮮艷 絢麗多彩）（2）你知道句子里哪個(gè)詞直接說明了它的美麗嗎？（絢麗多彩）（課件突出顯示15）“絢麗”的近義詞就是——美麗（3）讓我們一起讀出它的美。這節(jié)課，我們要深入了解課文，和大青樹下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友。nɡ （ ） （ ） （ ）（ ）個(gè)民族,其中少數(shù)民族有（ ）個(gè)。 zǎo ch233。四、自主品讀，自我感悟。對(duì)一對(duì)：再和課本對(duì)照一遍，寫不好看的地方，下一遍及時(shí)改正。 說一說：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么。 （2） 有關(guān)民族的詞語。（課件出示2）板書課題：。 ”：我國有五十六個(gè)民族，是一個(gè)多民族的大家庭。【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。 專業(yè)資料整理分享 1 大青樹下的小學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“壩、漢”等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、漢”等13個(gè)生字。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。教師相機(jī)出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。（課件出示5） 景頗族 傣族 阿昌族 漢族 德昂族 注意讀準(zhǔn)“頗、傣、昌、昂”的字音。 ( )③山間平整的場(chǎng)地。上下結(jié)構(gòu)，“晨、裝”上窄下寬。 (1)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。是啊，這就是大青樹下的小學(xué)。n h224。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？（課件出示13）學(xué)生品讀。（如果此時(shí)學(xué)生不能準(zhǔn)確地說出“大青樹下的
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