【正文】 它具有流暢性、變通性、獨(dú)特性等特點(diǎn)。要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，必須注意其好奇心與求知欲的培養(yǎng)。在一個(gè)開(kāi)放的、民主的、充分尊重個(gè)性的環(huán)境和心理氛圍中，學(xué)生的創(chuàng)新思維才有可能進(jìn)入狀態(tài)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是時(shí)代的要求，也是當(dāng)代教師的歷史使命。 在科學(xué)活動(dòng)中，常常需要分組制定活動(dòng)計(jì)劃，分組實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，需要討論合作學(xué)習(xí)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)隨筆新課程理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得固然重要，但知識(shí)獲得的過(guò)程更為重要。當(dāng)然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，不能操之過(guò)急，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點(diǎn)施教。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識(shí)的觀察，其觀察能力自然會(huì)得到提高。低年級(jí)學(xué)生由于從松散的幼兒園進(jìn)入正規(guī)的學(xué)校生活，這不同的生活環(huán)境和作息制度，使得有的學(xué)生不適應(yīng)。然后再讓這些優(yōu)生自己說(shuō)說(shuō)作品中有那些不滿意的地方，準(zhǔn)備下次如何修改等等。 評(píng)價(jià)這根“指揮棒”自身的坐標(biāo)很關(guān)鍵，一旦方向錯(cuò)誤，就有“全軍覆沒(méi)”的可能性。也就是說(shuō)人都喜歡湊熱鬧，比如，某大商店開(kāi)業(yè)了，人頭攢動(dòng)，你正好散步路過(guò)，即使你不打算買(mǎi)東西，相信你也會(huì)融入人群中，去走一走、看一看，感受一下開(kāi)業(yè)的熱鬧氣氛。形象記憶能力比較弱，作品造型、色彩多為想象中的形象，與真實(shí)的形象距離較大。我對(duì)“美術(shù)新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展”這一章感悟較多，這章從教材評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，四個(gè)維度闡述了評(píng)價(jià)的發(fā)展。常言道：眼明手快、心靈手巧，這說(shuō)明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。針對(duì)學(xué)生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。這是作品的核心所在，它包括學(xué)生的審美心理，表達(dá)方法，作品的造型特點(diǎn)、刀法特點(diǎn)，寓意特點(diǎn)等。 演示作業(yè)過(guò)程： 選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品 作業(yè)提示： 一條魚(yú)。 剪紙技法分析、示意 在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗(yàn)民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 十二月份活動(dòng)記錄。王安石喜上加喜，提筆在大紅紙上寫(xiě)下一個(gè)金色大“喜喜”字，貼在門(mén)上。 說(shuō)說(shuō)在什么場(chǎng)合用到喜花。十一月份活動(dòng)記錄： 我和福娃的故事 　　一、 活動(dòng)內(nèi)容：剪紙創(chuàng)編故事——《我和福娃的故事》 　　二、 活動(dòng)目標(biāo) 　　嘗試?yán)眉艏埖男问絼?chuàng)編故事，會(huì)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。 陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。 課后可靈活運(yùn)用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個(gè)剪紙集冊(cè)。 剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們?cè)陬}材的選擇、畫(huà)面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。 有些細(xì)部可用刻刀刻出。 它是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。 學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。十月份活動(dòng)記錄 課題：剪談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來(lái)剪？學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后交流各自的做法。（1）引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（2）教師出示以對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。那么你們能進(jìn)行分類(lèi)嗎？（2）小組討論。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛(ài)。 在各種民俗活動(dòng)中，她無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。給自己的作品取一個(gè)好聽(tīng)又貼近主題的名字。說(shuō)說(shuō)剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國(guó)廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。讓各位同學(xué)講述自己去過(guò)哪些風(fēng)景區(qū)，購(gòu)買(mǎi)過(guò)那些民間工藝品。完用小刻刀或剪刀將畫(huà)好的圖形剪刻好，一般采用陽(yáng)刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。上先構(gòu)思好一幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫(huà)好草圖。美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄九月份活動(dòng)記錄： 課題：了解美麗的剪紙藝術(shù) 一、盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡(jiǎn)單。稿。成。 工具、材料，（每人一份）五、她來(lái)源于生活，充實(shí)了生活。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。學(xué)生的分類(lèi)只要合理就予以肯定。提問(wèn)：這張剪紙是什么圖形？這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？（3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案？三、作品創(chuàng)作。教師對(duì)學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。紙 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 使學(xué)生受到美的教育，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。 學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。 展示各小組的作品，互相觀摩、評(píng)價(jià)。 課題：剪蝴蝶 教學(xué)目標(biāo) 了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。 教師給學(xué)生做剪紙示范。 　　 嘗試剪出人物的不同姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。課題：剪紙——雙喜字教學(xué)目標(biāo) 了解喜慶的習(xí)俗，喜花的使用； 能獨(dú)立完成雙喜字的折剪； 感知對(duì)稱，及對(duì)稱剪紙的折剪。 小結(jié) 談?wù)勲p喜字的由來(lái) 把“喜”字寫(xiě)成“喜喜”，是人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)。他到京城應(yīng)考，主考官指著一桿飛虎旗念道：“飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎藏身。并吟詩(shī)一首：“巧對(duì)聯(lián)成雙喜歌，馬燈飛虎結(jié)絲羅，洞房花燭題金榜，小登科遇大登科。 課題:魚(yú)的剪紙 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 l、民間剪紙作品欣賞 民間剪紙表現(xiàn)出的樸實(shí)、粗獷、和諧、夸張，正是民間剪紙藝術(shù)家們長(zhǎng)期生活在具有這樣特征的環(huán)境中，所產(chǎn)生的情感，也是對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)這塊土地的熱愛(ài)。目的是在較短的時(shí)間里，讓學(xué)生能完成創(chuàng)作。在寬松的課堂氣氛下，激活學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚(yú)。色彩方面則多憑主觀映像。要想低年級(jí)學(xué)生積極開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)需調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動(dòng)性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣的濃厚必然勤練，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動(dòng)興趣遞增，形成一個(gè)良性循環(huán)。如何讓學(xué)生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫(huà)作品？作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提