【正文】 但是小朋連拉5次開關，請你說說這時燈是亮的還是不亮？拉6次呢？四、小結今天這節(jié)課我們認識了單數和雙數，并且學會了怎么判斷單雙數（看個位），在生活中單雙數的運用非常廣，希望以后同學們能和王老師一起學習更多有趣的知識！教學反思在整個授課過程中，游戲貫穿始終，為了增加學習的趣味性，體現了讓學生在玩中學，學中玩的思想，符合了低年級學生的年齡特點，多個趣味性的游戲，能集中學生的精力也體現了動靜交替的特點，使課堂氣氛活躍。由于學生在學前階段就曾接受過“找規(guī)律”這部分知識的啟蒙教育，因此，對于學習“簡單的圖形排列規(guī)律”這部分內容較為容易。首先可以看出圖形的第一行、第二行都是由一個大圓組成的；其次，在大圓中，都包含兩個三角形、正方形或圓。圖略還有誰也想說一說。生：25。盡管感到學生學得扎實，教師分析透徹。第一個筐子里有6個足球，第二個筐子里有10個足球，怎么才能使兩個框子出示題目：熊媽媽摘了14個玉米，熊寶寶摘了4個玉米，熊媽媽給熊寶寶幾個玉米就一樣多了？教學反思培養(yǎng)學生解決問題的能力是教學目標的重要組成部分。○○○○○○○○○○指導學生學習畫圖的方法。怎樣才能讓聰聰和明明的小花一樣多呢？動手拿出8朵紅花、4朵黃花，擺一擺。孩子們積極動腦思考，通過多次的對比、猜想，反復的驗證，最后找到了問題的最佳答案，同時學會了思考問題的方法。 教學過程一、激趣導入，引出課題：（板書：觀察、比較、猜想、驗證）二、探究實踐、理解方法活動一：出示一只小棒拼成的燕子。（2）如果兩端都不栽樹，需要（照下面這樣用圖釘釘畫：）米。）輛車。 教學過程間隔問題也就是植樹問題，其中一個不變的規(guī)律就是：在一條直線上種樹、樹的棵樹比樹與樹之間的空格數多1，也就是9棵樹8個樹空，當直線的頭尾相遇變成一個封閉的圖形時，樹的棵樹就與空格數同樣多，也就是9棵樹就有9個樹空。下圖有( )個三角形　　下圖是由( )個小三角形拼成的。( )(3)三角形三條邊都相等。 社團活動備課稿教學內容認識圖形（1）教學時間第 4 周教學目標初步認識這些圖形之間的關系，同時通過對圖形的分解與組合，初步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。問：這里的第2個和2個意思一樣嗎？二、能力提升小朋友們排隊去看電影，小明從前往后數排第3，從后往前數他也排第3，這隊一共有（ ?? ）個小朋友。（1）請幾位同學上講臺教學反思讓一年級的孩子通過讀兒歌，說兒歌，表演兒歌，創(chuàng)編兒歌等環(huán)節(jié)，讓他們感受讀兒歌的樂趣，在讀中訓練孩子的思維，提高孩子的表達能力，同時體驗創(chuàng)造的快樂，從而引導孩子們喜歡上課外閱讀，養(yǎng)成主動閱讀的好習慣。我說三，三三三，鮮紅領巾胸前戴，三個角，三條邊，我們人人都喜愛。周次每周活動內容周次每周活動內容第一周數字小兒歌第十二周移多補少（2）第二周數字連線第十三周按規(guī)律填圖第三周幾與第幾第十四周單數和雙數第四周認識圖形（1）第十五周第五周認識圖形（2）第六周按規(guī)律填數（1）第七周按規(guī)律填數(2)第八周趣談間隔(1)第九周趣談間隔（2）第十周巧移小棒第十一周移多補少（1）教學措施 社團活動備課稿教學內容數字小兒歌教學時間第 1 周教學目標通過活動，激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性，為接下來學習趣味數學奠定學習積極性。五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。我說八，八八八， 慰問軍屬老大媽，你掃地，我擦窗，大媽對我笑哈哈。從右數雁媽媽排第5，從左數她排第2，這群大雁一共有（ ）只。 教學過程一、下面的說法對嗎？你認為對的在后面的（）里畫∨，錯的畫。 ( )二、填一填。培養(yǎng)學生認真觀察和愛動腦筋的好習慣。）級樓梯才能到自己住的那一層。1三點鐘時，掛鐘打響三下，用了12秒。2一根木頭鋸成4段，要付鋸工費1元，如果要把這根木頭鋸成13段，要付鋸工費（ 教學過程一． 鞏固練習幼兒園小朋友晾手帕，每塊手帕要用兩個夾子夾在曬衣繩上。）棵。）棵樹。小明上得快，爸爸上得慢，小明上2層，爸爸上1層，問小明上到五樓時，爸爸上到（精心設計的練習，既檢驗了學生的掌握情況，也通過練習讓學生對規(guī)律的認識進一步鞏固和拓展，特別是開放性很強的習題，兼顧到學習能力不同的學生，幫助學生對今天學習規(guī)律的內容進行了很好的梳理。學生小組展示自己的答案獲取過程。）小結：通過剛才的游戲，我們知道了，通過觀察猜想驗證對比等方法，就可以探究圖形發(fā)生有趣的變化的規(guī)律，利用這些方法，我們還可以在學習和生活中進行更大膽的探究。如果你是聰聰,你想說什么?（教師提供直觀學具讓學生用擺一擺的方法進行驗證，為下一環(huán)節(jié)學習用畫圖的策略解決問題做鋪墊，同時體會移多補少問題的特點）生可能會想到用畫一畫的方法。展示學生作品，體會一一對應的好處。 反饋練習。答：原來哥哥比弟弟多_________支鉛筆？二。 教學過程一、情景引入：師：今天，老師給你們帶來了幾幅圖畫，你們看（出示課件）。學生回答。今天，我們就一起來學習“找規(guī)律填圖”，出示板書。三、小結二、請同學來擺一擺，并說出10以內的單數和雙數。班級姓名101秦曦101楊斌103徐鑠燁103陳秋豪泗門鎮(zhèn)塘后小學優(yōu)秀社團學員名單備注：優(yōu)秀學員人數約為20%2015學年第一學期社團總結。 社團活動備課稿教學內容單數和雙數教學時間第 14 周教學目標；； 教學過程一、認識什么是單數，什么是雙數7：2個、2個的分完之后，還多1個，一個數像這樣2個、2個的分完之后，還多1個，這個數就是單數?！?？”處應填什么樣圖形？①例2師：后一幅有5個五角星，你是怎么想出來的。你能說一說每個數的變化規(guī)律嗎？鉛筆？小朋友去春游，第一輛車上坐了12個小朋友，第二輛車上坐了18個小朋友，答：從第二個筐子里拿（ 社團活動備課稿教學內容移多補少（練習）教學時間第 12 周教學目標通過練習，鞏固學生移多補少解決問題的這一數學方法結合教學內容滲透極限的數學思想，并讓學生體驗到