小學(xué)班級(jí)誓言及設(shè)計(jì)理念集錦-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，必須教育孩子正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些惡德敗行，自覺(jué)抵制精神污染，提高孩子的免疫能力。我國(guó)古代儒家文化有一個(gè)最基本理念：誠(chéng)信是天地之道與為人之本，相信人存在著潛在美德和道德的力量，并能以此架構(gòu)人際交往中的相互信任的橋梁。自信：農(nóng)村小學(xué)的孩子純樸善良，但普遍生活空間、視野狹小，因此部分孩子明顯對(duì)自己信心不足，孩子們都顯得怯怯的，一部分孩子起來(lái)回答時(shí)要么不發(fā)一言，要么低著頭，用細(xì)小的聲音表達(dá)自己的觀點(diǎn)。把它作為我們班的班風(fēng)，讓學(xué)生認(rèn)真審視自己的真實(shí)水平，發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助孩子建立信心，在大家面前自信地展示自己。在學(xué)校、班級(jí)內(nèi)不能大聲喧嘩，讓我們六（2）班的學(xué)生都有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)于比賽的熱衷，于是，我借競(jìng)賽來(lái)推動(dòng)學(xué)生向前發(fā)展。同時(shí)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，并及時(shí)反饋評(píng)比，以保證實(shí)施到位。管理學(xué)有一個(gè)“蝴蝶效應(yīng)”。童年幸福取決于學(xué)生的校園生活質(zhì)量，這種生活質(zhì)量又可以從以下三個(gè)維度來(lái)衡量：身心愉悅的程度、內(nèi)心充實(shí)的程度和成就感。只有同時(shí)擁有身體健康和心理健康，才算得上真正的健康?！胺彩巧眢w精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。不必去模仿別人，我們應(yīng)該擁挖掘自己潛能。四（3） 班我成長(zhǎng) 我進(jìn)步設(shè)計(jì)理念四（3）班的每一位學(xué)生都是活生生的個(gè)體，他們每個(gè)人都有自己的思想與理想。誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格，真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放?！?華羅庚說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。誠(chéng)心：要求孩子真誠(chéng)待人，言說(shuō)必行，說(shuō)到做到，真誠(chéng)對(duì)待他人和自己。二（3）班團(tuán)結(jié) 守紀(jì) 進(jìn)取 勤奮設(shè)計(jì)理念建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、相互監(jiān)督，形成良好風(fēng)氣。自信，能夠喚醒沉睡的潛能。快樂(lè)的人更加容易建立良好的人際關(guān)系，因?yàn)榭鞓?lè)的人體驗(yàn)到的往往是積極的心態(tài)，這會(huì)促使其更加積極地工作嘗試達(dá)到新的目標(biāo)。當(dāng)你夢(mèng)想成真的那一刻，心中的那份喜悅自然是幾乎無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我班認(rèn)為，要讓孩子學(xué)習(xí)的好，首先就要引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方式，那就是快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)，學(xué)生才愿意更用功地去學(xué)習(xí)。 健康成長(zhǎng)設(shè)計(jì)理念一（1）班是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我們?nèi)松鷵P(yáng)帆挺進(jìn)的驛站；一（1）班是我們學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存的新天地。當(dāng)你完成一個(gè)長(zhǎng)期留在心中的一個(gè)夢(mèng)想，你會(huì)快樂(lè)；當(dāng)你去大汗淋漓的運(yùn)動(dòng)一場(chǎng)，你會(huì)快樂(lè)；當(dāng)你吃完晚飯和家人在夕陽(yáng)斜下的傍晚，悠然園間散步，你會(huì)快樂(lè)；當(dāng)你早上起來(lái)一絲溫暖的陽(yáng)光照在你的身上，你會(huì)快樂(lè)；而我看，快樂(lè)不過(guò)是一份努力加一份知足，如此而已。而真正努力付出后，成功時(shí)的那份快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)！相信自己，就是對(duì)自己的認(rèn)可和支持。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的管理者，都能找到自己與別人的差距，并全力以赴讓自己做得更好，使每一位學(xué)生更自信地成長(zhǎng)。二（4）班團(tuán)結(jié) 友愛(ài) 拼搏 進(jìn)取設(shè)計(jì)理念班級(jí)是一個(gè)整體，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的地方，良好的班風(fēng)能夠激勵(lì)人、改變?nèi)恕６喙膭?lì)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。誠(chéng)實(shí)守信：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”，“惟誠(chéng)可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛”。站在高起點(diǎn)上對(duì)于我們中年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)班風(fēng)應(yīng)該是孩子急需的又是好記好聽(tīng)又便與孩子實(shí)施的。愛(ài)是博大的，只有在擁有愛(ài)的班級(jí)里才會(huì)彼此關(guān)心，由此愛(ài)班級(jí)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，共同提高，共同進(jìn)步。你們便會(huì)知道如何去愛(ài)別人，才能知道如何去愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)爺爺奶奶，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師、愛(ài)這個(gè)世界上的一切……只要我們每個(gè)人激發(fā)自己愛(ài)的潛能，激發(fā)自己愛(ài)的動(dòng)力，大家的頭腦就不再是愛(ài)的容器，而是一個(gè)個(gè)可以點(diǎn)燃的愛(ài)的炸藥庫(kù)！做自己：看到一句話(huà)，追夢(mèng)，不是逃避現(xiàn)實(shí)，而是為了讓自己有樂(lè)觀活下去的勇氣。這時(shí)，如果細(xì)心的您——家長(zhǎng)、老師，能及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)，那么就有可能使孩子能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，消除內(nèi)心的惶恐不
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1