【正文】 4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。分?jǐn)?shù)參考：題號(hào)選項(xiàng)12345678910A1212200022B2000121211C0121012100注：得12分以上，誠(chéng)信度為及格；得14分以上，誠(chéng)信度為中等；得16分以上，誠(chéng)信度為良好；得20分者，誠(chéng)信度為優(yōu)秀。有關(guān)抄襲作業(yè)（ B 能完成，但要求是不被老師批評(píng)就行；C 能偷懶就偷懶，能抄到最好。 B 先在外面玩一會(huì)，然后回家；C 如果有意外的事情，趕快電話通知父母，免得讓他們擔(dān)心。 ）A 視情況而定，有時(shí)去早一點(diǎn)，有時(shí)去晚一點(diǎn)；B 去早一點(diǎn)，讓人等總覺(jué)得不太好；C 如果是好朋友，晚去一會(huì)也沒(méi)關(guān)系。因此，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一場(chǎng)“小小辯論賽”。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下這令人難忘的畫(huà)面。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)　　理解誠(chéng)信的要求和重要性，并能夠應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的生活中去?！杜c誠(chéng)信“簽約”》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材的地位和作用　　尊敬的各位評(píng)委：大家好，我叫程敬友，在桃李小學(xué)，教《品德與生活》課。你看，蘭蘭已經(jīng)勇敢地讓醫(yī)生給她做治療了，她還開(kāi)心地說(shuō)：其實(shí)看牙確實(shí)沒(méi)那么可怕。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。（課件出示《刷牙歌》）本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。探究刷牙的原因請(qǐng)學(xué)生品嘗黑芝麻糖，觀察牙齒的變化?？墒?，很多小朋友很怕看牙醫(yī)，你有什么好辦法使他不害怕，勇敢地接受治療呢？又一次拓展了學(xué)生的思維，除了說(shuō)到自己是怎樣克服的，還想出了很多可行的好辦法。課前，我也布置學(xué)生回去調(diào)查關(guān)于護(hù)牙的保健常識(shí)，課堂中，讓他們盡情地交流，我只是根據(jù)他們的回答，穿針引線，精當(dāng)點(diǎn)撥。通過(guò)人人動(dòng)手操作的形式，一步一步地引導(dǎo)他們從自己的操作過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。面對(duì)課堂教學(xué)中臨時(shí)生成的這些新情況、新問(wèn)題我努力做到及時(shí)去捕捉這些閃光點(diǎn)，營(yíng)造個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，為每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)或發(fā)展自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓課堂煥發(fā)生命?；顒?dòng)四：合作交流，春的信息課本中的資源是有限的，開(kāi)發(fā)運(yùn)用課外資源是新課程倡導(dǎo)的基本理念之一，講課前我讓學(xué)生收集、整理有關(guān)反映表現(xiàn)春天的資料，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)交流，同時(shí)我也向同學(xué)們播放介紹一些精彩的春天景象，直觀形象的畫(huà)面，符合低年級(jí)認(rèn)知特點(diǎn)，兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)4，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)二：走出教科書(shū)，找春天本科教學(xué)內(nèi)容是與我們北方氣候相匹配的。 活動(dòng)三：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演，介紹資料。根據(jù)這些基理念，所以我預(yù)設(shè)了上述基本教法。我通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐充分認(rèn)識(shí)到，要想很好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，必須要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作：1．課前讓小朋友們搜集一些有關(guān)反映春天的資料。〈〈春天來(lái)了〉〉這個(gè)主題我計(jì)劃教學(xué)為兩課時(shí)，今天說(shuō)的是第一課時(shí)。通過(guò)本課的教學(xué)，我深深體會(huì)到，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生良好品德的形成。教學(xué)之后，我認(rèn)為這堂課的成功有這幾個(gè)原因：教學(xué)從學(xué)生的生活著手，利用學(xué)生喜愛(ài)的猜謎活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生的興趣之源，喚起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但游戲開(kāi)始后，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些“手不由己”。學(xué)生創(chuàng)造了如“公雞、山羊、兔子、鴨子、小猴……”充滿了奇思妙想的作品。學(xué)生們個(gè)個(gè)興奮得臉兒通紅，眼睛緊緊地盯著臺(tái)上的同學(xué)，生怕自己小組的代表說(shuō)錯(cuò)了。為了能使學(xué)生進(jìn)一步豐富對(duì)手的作用的認(rèn)識(shí)，我利用多媒體VCD中的“手的用處多”這一內(nèi)容，讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)：手不僅可以幫助我們勞動(dòng)，而且還能幫助我們做許多其他的事情，從而更深地體會(huì)到，人類(lèi)的生活離不開(kāi)手。根據(jù)教材的特點(diǎn)，我在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，采用了以兒童直接參與的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與活動(dòng)，自主探究，進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造開(kāi)放又有活力的活動(dòng)課堂。品德與生活一年級(jí)《神奇的手》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好，我叫程敬友，在桃李小學(xué)，教《品德與生活》課。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的這一年 身體、思想、行動(dòng) 　　　　 ↓ 　　 　變化 　　　　 ↓ 進(jìn)步 綜觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，處處體現(xiàn)著生活性。 課的最后，我以分享成長(zhǎng)的快樂(lè)作為課后的延伸活動(dòng)。兒童品德形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。而在整個(gè)活動(dòng)中，也充分體現(xiàn)了品德教育的生活性。在這一年里，你發(fā)生了哪些變化呢？就讓我們一起尋找我的這一年里成長(zhǎng)的足跡吧。在課的開(kāi)始，我以神秘的語(yǔ)氣跟孩子們說(shuō)：“小朋友，今天我給大家?guī)?lái)了一些神秘的禮物，看你的小眼睛能不能有大發(fā)現(xiàn)！你看，照片中的人你認(rèn)不認(rèn)識(shí)？”接著我在投影儀上出示班中一位學(xué)生從出生到現(xiàn)在的一組照片，請(qǐng)孩子觀察。３．能收集適宜的物品用比較的方法來(lái)感受、說(shuō)明自己的成長(zhǎng)變化。和幼兒園時(shí)期相比，孩子們的確是長(zhǎng)大了，但對(duì)成人的依賴(lài)還是存在的。在邊拍邊誦讀安全行路兒歌的過(guò)程中，學(xué)生的情感得到了升華，懂得了珍惜自己的生命，自覺(jué)遵守交通安全守則。游戲中我讓幾個(gè)同學(xué)扮演行人，幾個(gè)同學(xué)扮演汽車(chē)，讓他們按照紅綠燈的指示通過(guò)馬路，其他同學(xué)認(rèn)真地看他們做游戲，然后請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得對(duì)?；顒?dòng)一：首先把住在附近的同學(xué)分成小組，在圖上找出自己家所在的馬路，寫(xiě)上自己的姓名，然后再把小巷的名字貼在相應(yīng)的位置上，來(lái)考察孩子對(duì)學(xué)校附近環(huán)境的熟悉程度與自己家的位置。例如：在圖上找出自己家所在的馬路，搜集交通標(biāo)志圖，并了解它的用途。遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。.. 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..小學(xué)品德與社會(huì)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好，我叫程敬友，在桃李小學(xué)，教《品德與生活》課。知道上學(xué)、放學(xué)可以乘坐的交通工具，收集交通標(biāo)志，初步培養(yǎng)兒童收集資料的能力。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入興趣是孩子們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這個(gè)設(shè)計(jì)貼近孩子們的生活實(shí)際，跟社會(huì)生活聯(lián)系得非常緊密，因此孩子們都樂(lè)于參與。通過(guò)這個(gè)游戲，使孩子們加深了“綠燈走，紅燈停，黃燈亮了等一等”的基本交通安全規(guī)則的理解。（六）活動(dòng)延伸為了擴(kuò)大孩子們實(shí)踐的空間，我將活動(dòng)拓展到生活中，引導(dǎo)孩子們找出既安全，又快捷的上學(xué)路線圖，并在家長(zhǎng)的幫助下畫(huà)出來(lái)。孩子們都愿意向大家展示自己的進(jìn)步與變化。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是讓獐兒童充分感知自己這一年的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。一開(kāi)始出現(xiàn)孩子?jì)雰簳r(shí)期的照片時(shí)，大部分孩子都看見(jiàn)照片中人物的可愛(ài)模樣，覺(jué)得很有意思而竊竊私語(yǔ)。”在歡樂(lè)的氣氛感染下，我引導(dǎo)孩子們從身高、體重、以前穿的衣服和鞋等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說(shuō)等多種方式來(lái)進(jìn)行對(duì)比，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)變化。就在孩子們感知自身身體變化之后，我利用生活鏡頭把孩子引進(jìn)了另外一個(gè)感知活動(dòng)里。良好的品德形成必須在兒童的生活過(guò)程中。組織兒童辦一期“我長(zhǎng)大了”展覽，并讓兒童把課堂上的展示拓展到生活中去。教學(xué)的內(nèi)容和形式力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為教學(xué)內(nèi)容的主要源泉，讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。我說(shuō)課的內(nèi)容是《神奇的手》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元中的內(nèi)容。教學(xué)中，我充分發(fā)揮了多媒體VCD教學(xué)資源的引導(dǎo)作用，以多媒體VCD內(nèi)容為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供契機(jī)，將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有序地組織了起來(lái)。目的達(dá)到后，我趕緊拋出問(wèn)題：你在生活中還發(fā)現(xiàn)了手的其他作用嗎？這個(gè)問(wèn)題既啟發(fā)了學(xué)生的思維，又將學(xué)生的思維從課堂走進(jìn)了生活，還為下一步的教學(xué)活動(dòng)作了良好的鋪墊?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生對(duì)手在生活中的運(yùn)用又有了進(jìn)一步的體驗(yàn)，思路開(kāi)始拓展，為下一步的創(chuàng)造活動(dòng)起到了推動(dòng)作用。此時(shí)，我對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造成果予以充分的肯定，評(píng)出了“小小創(chuàng)造家”、“大大