對提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 面對現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提的出挑戰(zhàn)，我們不能墨守陳規(guī)，固步自封，應(yīng)樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量?！八狞c(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)。一是抓教學(xué)過程。把校本教研活動(dòng)與教師的日常教學(xué)活動(dòng)相融合，從而促進(jìn)教師專業(yè)水平得的提高。因此，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，首要的問題是解決思想認(rèn)識問題，強(qiáng)化教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師教書育人的自覺性。在老百姓眼里，我們只是孩子王，在打工仔眼里我們連小工都算不上，一個(gè)人獨(dú)守一校的情況，將越來越多，自己的工作環(huán)境、生存狀態(tài)跟＂祟高＂二字相差甚遠(yuǎn)。在這樣的環(huán)境中，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)不是一件容易的事。我們農(nóng)村學(xué)校音、體、美等專業(yè)師資特別缺乏，農(nóng)村教師要教幾門不同學(xué)科的課程。教師的整體素質(zhì)亟待提高（1）教師職業(yè)道德下滑，敬業(yè)思想缺乏。對提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考赤石小學(xué)：李有信作為一所學(xué)校，特別是農(nóng)村小學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量既是學(xué)校的中心工作，也是家長們的要求和學(xué)生們的渴望。在這物欲橫流的時(shí)代，我們一些教師出現(xiàn)敬業(yè)精神淡化，工作責(zé)任心退化，教育行為簡單化，師生關(guān)系庸俗化，表現(xiàn)在對教育教學(xué)不負(fù)責(zé)，不鉆研業(yè)務(wù)，對學(xué)生也缺乏愛心，工作方法簡單粗暴。一些教師參與進(jìn)修培訓(xùn)、接受再教育的自覺性與積極性不高，造成業(yè)務(wù)素質(zhì)與文化素質(zhì)低下，這樣都妨礙了教師專業(yè)水平的提高。學(xué)前教育的質(zhì)量問題農(nóng)村幼兒教育生源少，無專職教師，不少村無法辦起一個(gè)幼兒班，迫于家長的要求，由該村教師“包干”，既影響小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，幼兒教育質(zhì)量難以提高。我呼吁教育主管部門，要多宣傳教師，為教師說話，本來就弱勢的我們，經(jīng)不起風(fēng)雨，經(jīng)不起折騰，經(jīng)不起內(nèi)耗；好的活動(dòng)多搞點(diǎn)，讓我們增長見識；學(xué)?！逍 逦嗷?dòng)，讓我們不被社會遺忘；學(xué)校把我們教師住居環(huán)境、辦公環(huán)
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