【正文】 啊，小瓷貓，我愛你這個好朋友。 我很喜歡這只小瓷貓，不僅僅以為它漂亮，很可愛。在描寫手法上也各有不同，運用工筆法細致地刻畫兔子的可愛形態(tài)，通過一個有趣的故事，描述出老鼠的狡猾特征。于是，它們倆就來到大街上，別的動物都紛紛躲起來觀看。 我喜歡十二生連中的兔子，因為我和媽媽都是屬免的，我的外公也屬免。只見他將桌子上的盒子打開，盒子里面有十二種陶瓷做成的動物。尤其是文中關(guān)于學(xué)做《西游記》人物的泥塑的生活細節(jié)的描述，真實地再現(xiàn)了當時的生活場景，寫出自己的獨特感受和體驗。但是，悲劇還是發(fā)生了：在刻眼睛時，力度沒有掌握好，只聽“吱”地一聲，那“猴子”的臉上便留下了一道疤！“完了，沒救了，這么長的口子怎么可能掩蓋過去！哼！做個猴子都有這么難做，我不做了！”說著，我丟下了美工刀，跑到小區(qū)中庭玩去了。 為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。 例文： 學(xué)泥塑的苦與樂宋立堯我家書架上的泥塑展示臺上擺放著一套《西游記》人物的泥塑，來家里的客人見了這套泥塑，都夸我心靈手巧，可又有誰知道，為了學(xué)習(xí)這門技術(shù)，我可花了好一番功夫呢。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。 這是我在黃老師家學(xué)書法的第一個暑假?？苫氐郊?，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗干凈，只好為我重新買來一套新校服。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習(xí)上。不過黃老師說我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。你想知道我是怎么練出來的嗎？這里面有許多苦與樂。應(yīng)該結(jié)合著自己的生活實際來描述。如能擬人化地描述，那就更有情趣了。如何通過列提綱來構(gòu)思行文呢？ 武老師：我給小朋友一個建議。這些沒有生命的小木頭在他們手里被造成栩栩如生的形象，真叫人贊嘆不已。寫心愛的東西要展開想象的翅膀，由這一心愛的東西產(chǎn)生合理聯(lián)想，不僅能使別人讀了你的作文產(chǎn)生身臨其境的感受，還能夠充分體會到你的思想感情。無論寫什么靜物都要“下馬觀花”，仔細觀察。同時小作者匚用比喻的修辭手法把小瓷鵝描繪得栩栩如生，給人們留下深刻的印象。描摹器物最好先總述，再分述，后總結(jié)；例如寫鉛筆盒，可先寫鉛筆盒的質(zhì)地、形狀、大小；再分述鉛筆盒主要部分的特點，介紹盒蓋的圖案，介紹盒中間層的構(gòu)造特點和作用，介紹盒底的構(gòu)造和功能；最后議論總結(jié)。中國也像一匹駿馬，邁開雙踢，追趕著世界發(fā)達國家。只要一按那紅色的按鈕，老虎的前爪就會向上舉起來，做出騰空而起之姿，同時尾巴會像一條剛勁有力的鋼鞭來回搖動，顯出一副準備搏斗的架勢。透過它張裂的嘴巴，那兩排整齊的牙齒清晰可見，我仿佛聽見了它那驚裂長空的嘶鳴。六根朱紅的細長柱子，小巧別致的護欄，做工精細。玻璃中間嵌著軟木雕成的立體風(fēng)景，活靈活現(xiàn)，妙不可言。 觀察順序確定以后，要觀察工藝品的形狀、大小、顏色、用途、質(zhì)地等。但選材時，要只選擇一件最喜歡的工藝品。通過描述，介紹工藝品的特點。 小朋友：玩具工藝品算不算 ？ 武老師：很多玩具都是工藝品的。 ③內(nèi)容具體，重點詳寫。 小朋友：動筆之前還應(yīng)該注意什么呢？ 武老師：動筆之前應(yīng)該注意的是： ①列出提綱，理出思路。即在敘述的時候，要注意抓住生活中的富有情趣的細節(jié)來敘述，把內(nèi)容寫具體，寫生動，寫有趣。 第2個方法：倒敘法 事情結(jié)果→事情過程→呼應(yīng)開頭 這是一個倒敘的基本章法。這一段雖然不長，但是一定要描述的十分精彩。 我們學(xué)過的一篇課文《雨中》是一個足以顯示人們心靈美的故事，按通常的寫法總得在結(jié)尾揭示出所表現(xiàn)的思想意義，可是作者只用了一句象征性的話：“那滿滿一筐大蘋果，又回到姑娘的貨車上，閃著亮晶晶的光芒。 如一個小朋友寫了一篇《高大的皂莢樹》，是這樣結(jié)尾的：“皂莢樹啊，你給了我們多少快樂，多少期望。在住院的那些天里，總有一個模模糊糊的高大背影，站在我眼前；總有一個實實在在的宏亮的聲音，響在我耳邊。而問題的答案，正是文章通過事例的記敘所要表達的中心思想。由此看來，寫好文章的開頭是很關(guān)鍵的。但是，我們舉筆作文，往往會遇到這樣一個問題：面廣量大，無從人手。當作者感情的抒發(fā)得到讀者認同時，就可以認為他達到了“以情動人”。敘事的線索往往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充當。“連續(xù)”效果的產(chǎn)生，離不開懸念的作用?！恫荽杓分校荑榱讼莺酌?，限令他在10日內(nèi)造箭10萬。宴會前，王翰林清紀曉嵐為老母寫幾句祝詞?！眲③脑凇段男牡颀垺分姓f：“深又隱義，余味曲筆。我照著字貼，一筆下去，“哎呀！”用力過大，一個又黑又粗的筆道難看死了。例如困難是什么樣的困難，造成了什么樣的后果。比如你要學(xué)泥塑，這一次泥塑活動可以是你一人干的，也可以是和家人一起做的，或者是在別人的指導(dǎo)、幫助下做的。二是要把這件親身經(jīng)歷的事情的經(jīng)過寫具體，要準確的表達自己地真情實感。只要同學(xué)們充分調(diào)動各種感官，用整個身心去觀察、去體驗，你的作文一定會寫得具體、生動、形象。我們抓住特點進行觀察后就有了比較詳細的認識，寫出來的作文就能逼真、準確。通過觀察，我們積累了寫作材料，還能引起聯(lián)想，聯(lián)想越多，作文材料就越豐富。有趣地描述自己的獨特體驗，就能寫出有特色的好文章。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？ 請小朋友們注意啦，本次習(xí)作有四點要求： A 寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。六年級上冊第八組習(xí)作學(xué)習(xí)旅程（學(xué)生版）義務(wù)教育課程標準實驗教材（人教版）空中作文課堂安徽省阜陽市鐵路學(xué)校特級教師　武宏鈞武老師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到空中作文課堂第8單元的學(xué)習(xí)。 A 也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品， A 或?qū)懸淮嗡囆g(shù)欣賞活動，如，聽音樂會、看花展，參觀美術(shù)館。親愛的在朋友們，你留心自己身邊的事情了嗎？你仔細觀察身邊的事情了嗎？你會描寫自己身邊的事情嗎？所謂身邊的事情，就是那些耳聞目睹的事情，是一些芝麻綠豆的小事情，是自己漫不經(jīng)意的小事情，一旦有了自己獨特的感受和體驗，這些都是很好的寫作素材呢？把自己的獨特體驗寫出來，就是很好的特色作文呢。寫作中的聯(lián)想都是建立在平日觀察的基礎(chǔ)上的，一個有觀察習(xí)慣的人，會貯藏豐富的材料，材料越多，聯(lián)想越開闊，思路越寬廣。 要注意運用眼、耳、鼻、口來觀察，這種調(diào)動全身的各個器官所進行的觀察，叫全方位觀察。你一定能把自己的感受生動地描述出來的。三是練習(xí)把一件事情寫清楚，學(xué)會觀察生活，記錄生活。在時間上沒有什么限制，可以是小時候做的，也可以是最近才參加的。解決中如何請教、練習(xí)、總結(jié)改進的，寫出來讓讀文章的人才會有身臨其境的感覺。我只好再在下一個格子里練習(xí)?！边@就是說，寫文章不能竹筒倒豆子一直來打去，而要善于運用“曲筆”、“一波三折”就是運用曲筆表情。紀曉嵐說：“盛情難卻，我只好獻丑了。一向精明的諸葛亮這次似乎糊涂得很，竟然立下軍令狀：“只要3天。 把學(xué)習(xí)過程的故事敘述的生動有趣，應(yīng)注意以下兩點： 1．選用恰當?shù)臄⑹氯朔Q。 總之，在寫的過程中，你應(yīng)該留心：第一，你所寫的文章應(yīng)該是一個生動有趣的故事。寫文章時怎樣才能做到“以情動人”呢？對于小學(xué)畢業(yè)生來講，選材時只要注意以下兩點，就可以寫出有血有肉感人至深的文章了。遇到這種情況，須仔細審題，認真選擇自己的切入點，切切面面俱到，不分主次。文章常見的開頭有以下三種：（1）“開門見山”，直人正題。 開頭的方法除以上三種外，還有：倒敘開頭，給人設(shè)置懸念，引人人勝；對場面描寫的開頭，是為了烘托氣氛；對人物描寫的開頭，是給讀者加深印象；還有就是交待文章的“四要素”，讓人一目了然；以及運用或引用詩歌、傳說等的開頭，吸引讀者。直到現(xiàn)在，我還想念著這位沒有見過面的，不知道姓名和地址的叔叔。想著想著，我的心里，好像是一顆種子在生根、發(fā)芽……”究竟是一顆怎樣的種子呢？文章沒有說?！迸c直接議論作比較，這一象征描寫的意味更顯得深長：在泥水中拋滾了的蘋果會閃出“亮晶晶的光芒”嗎？那么，閃出“亮晶晶的光芒”又是指什么呢？真是言盡意遠，耐人尋思?。?由此看來，一篇文章的結(jié)尾要想寫好，就必須運用好以上幾種方法，這樣才能使結(jié)尾寫得生動具體，有含意。 事情經(jīng)過：這里是文章的重點段落了，要具體地來敘述了。指的是先敘述事情的結(jié)果，以造成懸念，然后再具體事例的經(jīng)過，最后再呼應(yīng)一下文章的開頭。 三、要寫出事情的變化過程。同學(xué)們可采用編寫提綱的方法，在寫作之前，先把事情是怎樣一步一步發(fā)展的開始怎樣，經(jīng)過怎樣，結(jié)果怎樣，有哪些體會，一一列出來。寫清楚事情還不夠，必須要合理安排材料，把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動，才能是一篇好文章。寫你喜歡的玩具工藝品，也是可以的。 我該怎樣開始呢 小朋友：寫一件自己喜歡的工藝品，是屬于哪一類的文章？ 武老師：文題要求寫一件工藝品，這是一篇狀物的記敘文。 小朋友：寫自己喜歡的工藝品，主題應(yīng)該如何確定？ 武老師：我們在作文中狀物的目的就是要再現(xiàn)物體的形象，把它介紹給讀者，同時也表達自己對它的喜愛之情。通過比較找出你所要描述的物品不同于其他物品的特點。右邊，一座飛檐翹脊的美麗涼亭掩映在松柏之中，亭子下層是一大堆突兀的怪石，一條小河曲曲彎彎蜿蜒其間。亭前的松樹上能清晰地看見翠綠的松針，叫人禁不住想伸手摸一