【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。先盡力考試，再論成績。，了解學生的復習狀況，進展情況。所以未到半期就及時召開家長會。對此，學校采取全力偏重初三畢業(yè)班，政策傾斜初三畢業(yè)班，從時間上保證，從管理上保證，從上課輔導上保證，從學法指導上保證。要求教師不僅要進行新知識傳授，還要調(diào)整新的教育教學方法，更是要更新教育觀念。最后，我代表學校預祝福在坐的全體同學都能在考上自己理想的高一級學校！初三優(yōu)生會議發(fā)言稿(開家長座談會)上午好!本次召開的是初三畢業(yè)班全體會，我代表的學校及初三畢業(yè)班全體對你們的到來表示熱烈的歡迎!感謝各位家長支持學校工作。實際上，任何人心靈深處都有兩個自我，一個是高尚的“我”，一個是卑下的“我”，這兩個自我隨時隨地都在進行著較量，我們允許它們兩個在我們的心中對話、打架，但我們要善于讓那個高尚的“我”占據(jù)上風。 老師們常講一句話“態(tài)度決定一切”，因為我們的身體和智力是父母所給，無法改變，但態(tài)度卻受我們的主宰，積極端正的態(tài)度是決戰(zhàn)中考的保障，求真務實是我們提升考試成績的法寶。但是我以前有個學生考上一中后卻和我說有些不想上一中了，她說：“上了初中，爸爸說好好學，考上一中，考上一中了，爸爸又說好好學，考上好大學，而我哥哥那么苦考上大學，畢業(yè)了還要自己找工作，去打工??”后來我想了想，覺得她的問題是沒有自己的理想，沒有高遠的志向，我們上學是想找一份好工作，但同時也不僅僅是為了一份工作！如果你不讀書，那你對人生的設想只能很低，如果你不奮斗，怎么對得起自己只有一次的青春？如果我們追問下去，可以說人生本來是沒有什么意義的，但你既然活著，就要賦予自己的生命一定的意義，讓自己活得有價值，有尊嚴。老師期待著你們！家長期待著你們！ 在初三“優(yōu)生”會議上的發(fā)言稿學習上也是這樣，當學習學得很煩的時候，應該是件苦惱的事情，有些同學明人，不用說便知哪個方法更好一些。維。他學科的學習時間來補課，這樣只能是丟了西瓜撿了芝麻，最后落個一踏糊涂的下場。如此這般重重篩選，到最后只剩下最難的題目，集中精力把它“攻克”。己在同一個問題上犯第二次錯誤。有一位江西的高考狀元說得好：“知識點沒有掌握好，你的這張“網(wǎng)”就會出現(xiàn)漏洞，你在“捕魚”的時候，“魚兒”就會從這個漏洞鉆出去，漏洞越多，“魚兒”跑得越多，你的分數(shù)越低。些。45分鐘內(nèi)，我要強調(diào)的第一點便是要跟著老師的思路走，不要做學習中的另類。人的認知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識再現(xiàn)。有的人很會經(jīng)營，一分鐘變成兩分鐘，一小時變成兩小時，一天變成兩天……他用上利用時間，就會被時間耗盡。所謂戰(zhàn)勝自己，就是不斷同自己的弱點作斗爭，不斷克服自己心靈深處可能有的自卑和懈怠，進而不斷創(chuàng)造出新的成績或取得新的進步。我們上學是想找一份好工作，但同時也不僅僅是為了一份工作！如果你不讀書，那你對人生的設想只能很低，如果你不奮斗，怎么對得起自己只有一次的青春？如果我們追問下去，可以說人生本來是沒有什么意義的，但你既然活著，就要賦予自己的生命一定的意義，讓自己活得有價值，有尊嚴。面對即將到來的2012年中考，面對決定命運的中考，你們準備好了嗎？面對60多天后的考試，你們準備好了嗎？到底該怎么辦才能考上理想的高中呢？我想給大家談兩點看法：同學們，你們知道做老師的最大的快樂是什么嗎？就是“得天下英才而教之”，而在座的同學們就是我們學校的英才，可以說你們的進步就是我們所有做老師的最大的幸福。學習上也是這樣，當學習學得很煩的時候，應該是件苦惱的事情，有些同學 會覺得這樣的日子何時能到頭，也就會想到放棄。 我們不提倡“題海戰(zhàn)術”，它的實質(zhì)只不過是一種盲目的學習方法，如果說，一個人做了一千道題，但這一千道題是一個類型的，有何意義？還不如真正弄懂兩道不 同類型的題，這便是兩道題的價值遠遠大于一千道題的道理。只要你肯擠時間也總會有的?！标惡枷计綍r還非常注重教學內(nèi)容和試卷的自我整理，并總結歸納出一連串 的問題，向老師提問?！痹鯓友a？為每門學科準備一個“錯題本”——專門用來搜集整理在平時學習、測驗、考 試中遇到的不會做的難題以及做錯的題目的筆記本。典型習題反復練：把一些有代表性的習題反復練習，使自己的思維更加靈活。課后復習摸規(guī)律：學習知識，復習是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。但是任何科學合理的學習方法都不可能脫離人的認知規(guī)律， 人的認知規(guī)律很多，但是最基本的是記憶——理解——知識在大腦中再現(xiàn)——遺忘——回憶——知識再現(xiàn)。不論對窮人還是富人，這份 禮物是如此公平：一天24小時，我們每一個人都用它投資來經(jīng)營自己的生命。 關于學習效率和時間的利用：我們來看一個關于成績、時間和效率的公式：成績=時間*效率。如果你信守這個觀念——持久不懈地 改善——那么就可以保證你的一生不但會不停地成長，并且最終一定會成功。如果找一名穩(wěn)定在全校前30名的同學作為目標，那么那位30名的同學是如何學習的，如何復習的，以及其它一些科 學的學習方法將會成為某某同學學習的閃光點，并且在學習中能取長補缺，同時在平日里，從做習題、做作業(yè)、隨堂考試中充分做出比較。（2）關于學習效率問題（3）學科平衡。 關于學習態(tài)度和目標（1）個人認識：學習態(tài)度是學習的根本，中國足球隊前任教練米盧有這樣一句名言：“態(tài)度決定一切”這句話也可以成為我們學習中的座右銘。那就像航行在大海上的巨輪，雖然航向偏了一點點，一時很難注意，可是幾個小時或幾天之后，便可以發(fā)現(xiàn)船會抵達完全不同的目的地。 世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最令人懊悔的東西是什么？” 是時間。但是盲目片面的追求學習成績必然是不可取的。學習的關鍵在于課堂45分鐘，在這 45分鐘內(nèi)，我要強調(diào)的第一點便是要跟著老師的思路走，不要做學習中的另類。重復的次數(shù)越多，時間越長，效果就越 好。如何才能構建完整牢固的知識網(wǎng)絡？一是在上新課的時候要認真聽講，把每一個知識點吃透；二是要做好“查缺補漏”工作。今年浙江省文科狀元陳杭霞在接受記者采訪時說的一番話：“我之所以能取得這樣 的成績，主要原因之一就是我為各科都準備了一個錯題本，上面記錄著我在學習過程中碰到的所有做錯的題目，不僅有題目的解答，還有當時為什么會做錯的原因以 及對自己的提醒?？荚囃瑯悠鹆诉@樣的作用，考試完后我們有相當多的同學感覺壓力輕了，錯的題不是去認真的弄明白而是滿足于自己的分數(shù)，成績好的同學沾沾自 喜，成績差的學生灰心喪氣，而沒有去找原因，去查漏補缺，所以不會的還是不會，會了的知識在遺忘。如果這樣，久而久之，我們便會被無形的枷鎖封鎖住自己的思維。在語的學習中，同學們應博閱和勤練筆，廣泛的閱讀對一個人的語文學 習確實起著至關重要的作用。沒有坐到這個會議室的有些同學可能比你們更聰明，但他們沒法坐在這里，因為他們沒有你們勤奮；沒有