【正文】 5“元四家”指的是 黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。4春秋時代的青銅器蓮鶴方壺 ，具有社會大變革時代的藝術特色。4“揚州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場的文人畫家，如 金農、 高翔、 汪士慎等。3唐代畫馬的名家是 韓干 、畫牛的名家是 韓滉 。 。 不羨人間好顏色 ， 只流清氣滿乾坤 。 （2）畫上多有長松、古樹、巨石、飛泉。三彩釉以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍釉或黑釉。 B、網師園 ）A、 劉松年 B、李迪 C、蘇漢臣 D、李嵩現(xiàn)存最大的喇嘛式塔是（奠定擦筆水彩畫法，并用時裝美女做月份牌主要描寫對象的是 。 和1宋代文人畫賦予梅蘭竹菊以道德品格，號稱“ 、 和北齊畫家 。 與美術教師招聘考試復習資料（三）中國美術史試題3一、填空題（40分）中國新石器時代的繪畫藝術，主要體現(xiàn)在 （3）詩的點綴道出了畫的主題。 （4）畫上流行題寫詩文，加強了作品的詩情畫意。 （4）隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設色。北齊畫家曹仲達所畫人物，其體稠疊而衣服緊窄，猶如剛從水中出來。A、 主題部隊 B、混合部分 C、軍事指揮部 D、弩兵創(chuàng)造“秀骨清象”風格的畫家是（ D、車馬器秦陵兵馬俑三號坑設計的是（ 在其《1“南宋四大家”指的是 ”這種宮廷花鳥畫成規(guī)的畫家是北宋中后期的 ”。馬王堆出土的漢代帛畫，其主題思想是 類型的彩陶藝術成就最為杰出。 （4）運用前代畫家之法，創(chuàng)造出線繁點密，蒼茫深厚的新風格。 （2）通過郊野、汴河、街市三個段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節(jié)的街市景象。 （3）設色不以暈淡為工，只是略加色彩。 （4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格。作者運用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功?；B畫中的“徐黃異體”各有什么特點？五、作品分析（時代背景、表現(xiàn)內容、藝術特色、整體評價、任選一題 15分）分析張擇端的《清明上河圖》分析王蒙的《青卞隱居圖》中國美術史試題1——答案一、填空題（40分）石器 舞蹈紋彩陶盆 紅山文化女神廟 禮器、樂器、兵器、工具及車馬器 武梁祠 蒿岳寺塔 秀骨清象、張家祥 破墨、潑墨敦煌莫高窟、天水麥積山、大同云岡、洛陽龍門 唐三彩、俑、馬1李成、范寬 1減筆畫 1馬君祥、連環(huán)畫 1戴進、吳偉1九歌圖、屈子行吟圖 1八大山人、石濤、髡殘、弘仁 1鄭板橋、李鱓1天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠 1雅俗共賞 吳有如二、單項選擇題（10分）B A C A C B C B D D三、名詞解釋（15分）中國古代帶有彩繪花紋的陶器。 ）。 ）A、 、1明代“唐代工藝品中成就最為卓著的首推 ”山水，書寫文人情懷。 、它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074一1153）并以畫水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。”提出了“詩畫本一律，天工與清新”的文人畫藝術主張。他精文學，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。忌來回涂，要有筆觸；養(yǎng)成用大筆處理畫面；以中筆處理局部的體和面；最后用小筆畫點勾線。 （3）質、材與精神統(tǒng)一性8水彩畫中水、色的相互滲化，會產生豐富的色彩變化。（2）吸水性方面：陶器胎體不透明，質地較松，氣孔率較高，故而吸水率較高；瓷器胎體呈半透明，質地堅密，氣孔率較低，故而基本不吸水。透過淡紫色的晨霧，港口和船只若隱若現(xiàn)，具有一種含蓄的抒情氣息。《夜間露天咖啡座》的咖啡座處于畫面中間偏左位置，避免了畫面死板；街道延伸較長，使咖啡座處于視覺中心，使畫面空間有了深遠的感覺?！毙抡n標認為某一節(jié)課的教學任務完成與否，并不影響學生的整體發(fā)展，課堂教學重要的是培育學生自我體驗、自主學習能力和創(chuàng)新素質。（3）技巧上強調精確的素描關系和柔緩微妙的明暗色調，并注重使形象造型呈現(xiàn)出雕塑般的簡練和概括，追求一種宏大的構圖和莊重的風格、氣魄。通過純粹的形式語言或抽象符號，折射、隱喻、暗含外部世界，表現(xiàn)悲觀、扭曲、失落的思想或狂熱、煩躁、激動的情緒。（5）教師引領是否在適度拓展中生成。它對西方繪畫藝術乃至整個美術領域，都產生了巨大的影響。）運用單一的顏色通過明暗調子、線條來表現(xiàn)物體的特征、神態(tài)、形體、結構、運動、空間、調子、明暗、層次、主次、虛實、質感、量感、色彩感等。⑵認識美術與生活的密切關系，發(fā)展綜合解決問題的能力()。美術的圖案紋樣按照組織形式可分為_紋樣和_紋樣。學生在學習檔案中收集美術學習全過程的重要資料，包括演習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果。(4)加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。(2)激發(fā)學生學習美術的興趣。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。在內容上主要表現(xiàn)農民自己的生活和思想感情，在形式上自由隨意，經常借用民間美術，如剪紙、刺繡、皮影等造型方法，在畫法上沒有既定的框框，不求形似，不講透視，總體上呈現(xiàn)出熱烈、明朗、質樸、稚拙的藝術風格。180176。 教育部第13號令《學校藝術教育工作規(guī)程》中明確指出：藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容，是素質教育的有機組成部分。二戰(zhàn)后直到20世紀60年代早期的一種繪畫流派：是獨立的審美對象教師招聘考試《小學美術》試題及答案、選擇題2.《荷花水鳥圖》的作者是_?答案：朱耷3.《江山千里圖》的作者是_?答案：王希孟?答案：山西芮城6.《法國人槍殺西班牙人》的作者是_?答案：戈雅7.《格爾尼卡》的作者是_?答案：畢加索8.《靜物與金魚》的作者是_?答案：馬蒂斯二、填空題：_、_、_?；久佬g素養(yǎng)包括哪些教師在美術教學中應遵循哪些原則為什么說課堂教學是一個動態(tài)的過程1知覺的特性有(選擇性)(整體性)(理解性)(恒常性)2艾賓浩斯的遺忘線規(guī)律()3學生是教育的()，同時是學習和承載的()4學校的中心工作是(教學工作)，教學的中心環(huán)節(jié)是(上課)5影響人發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育、()，其中教育起(主導作用)6三級課程管理是指(國家課程、地方課程、校本課程)8林黛玉是典型的(抑郁質型)后面那個人是誰來著(張飛?)屬于典型的(多血質型)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重的要求。蘇軾評畫又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達“厭于人意”之繪畫為上品。蘇軾以文學知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結合（6）主張藝術平民化，廣泛運用大眾傳播媒介兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術主張是什么？答：文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫?！懂嬈贰肥紫汝U明了繪畫的功能和藝術要求，即品評繪畫的教育功能和藝術標準。（3）加強平列構圖的變化，依靠畫面人物相互關系的巧妙處理以顯示人物的情思。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養(yǎng)。工藝美術：指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。（2）激發(fā)學生學習美術的興趣。（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風格。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標準“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應物象形，隨類賦采，經營位置，傳模移寫。文人畫藝術潮流興起北宋，活躍于元明清時代，在中國美術史上占有顯著地位。他的繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述，產生了較大影響。傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計較形似與否。二、填空題：（每個空格3分，共30分）中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點。三、簡答題?，紅、黃、藍、白、黑各代表什么含義?四大名繡是?答案：蘇繡、湘繡、蜀繡。學校藝術教育工作包括：藝術類_________教學，____________)的色，為強烈對比。版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。如果物體的一個角與畫著相對，這種透視稱成角透視。(3)在廣泛的文化情境中認識美術。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。(2)注重對學生美術活動表現(xiàn)的評價美術教學評價既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術教材觀的不同之處在于舊教材觀是_教材，新教材觀是_教材。⑶開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感()。這種繪畫稱為素描。（2）文藝復興是以人文主義為旗幟的一場深刻的思想解放運動。（6）情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成。6么是繪畫？繪畫是造型藝術的基本種類，它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調色板等工具材料和形體、明暗、色彩、構圖等基本手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質感、量感和空間感，使人們在視覺上可以感受藝術形象。7從17世紀到19世紀，法國的古典主義繪畫的發(fā)展經歷了哪三種不同的藝術傾向（1）以普桑為代表的崇尚永恒和自然理性的古典主義（2）以達維特為代表的宣揚革命斗爭精神的新古典主義（3）以安格爾為代表的追求完美形式和典范風格的學院古典主義。為此，教師必須用動態(tài)生成的觀念來控制課堂教學，隨時準備適應可能出現(xiàn)的種種“意外因素”，“以學定教”，鼓勵學生大膽發(fā)問，對學生出現(xiàn)的火花，教師應敏銳地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成寶貴的教學資源，從而超越預定的目標。光影隨著街道的延伸，越遠越暗，具有近實遠虛的空氣透視規(guī)律，實體形象也出現(xiàn)近大遠小的透視規(guī)律。在這幅作品中，使人傾心的不是某個物象的具體刻畫，而是光和色交融的對大自然的贊美。（3）燒制溫度及聲音方面：陶器的燒成溫度較低，在800度到1200度之間，硬度較差，敲扣聲音發(fā)悶；瓷器的燒制溫度較高，在1200度以上，硬度較高，敲扣聲音清脆。但學生在實踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領。用水；要求飽滿，進行筆中含水量不同會產生不同效果的嘗試；用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿；還可以進行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術，但更推崇王維。墨梅亦始于北宋， 揚無咎是善畫墨梅的文人畫家。中國畫最大的特點在于它的筆墨。 時代的美術。 》，堪稱馬家窯文化彩陶藝術之杰作。 為代表。 。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創(chuàng)“ 之畫，近視如千里之遠， 。 ，其中以 、A、 圖畫見聞志 B、林泉高致 C、畫繼 D、山水純全集“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是（彩繪顏料以赤鐵礦為主，多飾以幾何圖案和動植物花紋。這是具有紀念碑性質的雕刻藝術作品。 （2）描繪了浙江吳興縣西北18里許的卞山景象。被明代畫家董其昌成為“天下第一。龍山文化階段，作為當時建筑質量提高的主要標志，一是普遍發(fā)現(xiàn) 。 。 ”之體，他的佛畫風格被稱為“杜甫詩：“薛公十一鶴，皆寫青田真，……”道出了畫家 、 》一書中提出的。 ）A、 李成 B、范寬 C、許道寧 D、郭熙元代學識深厚的少數(shù)民族畫家是（ C、高克恭 D、王淵明代擅長“易園以方，易整以散”裝飾手法的畫家是（唐代畫家吳道子所畫人物，其勢圓轉而衣服飛揚，富于運動感、節(jié)奏感。五、作品分析，任選一題（15分）（1）五代南唐政權的搖搖欲墜造成許多人對前途悲觀失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。 （4）除繪畫史上的重要價值外，也是研究音樂史、舞蹈史、工藝史的寶貴資料。線條細勁、流動，設色妍麗、明快、變化十分豐富。 的裝飾紋樣上。 、畫史上“吳帶當風，曹衣出水”分別指的是唐代畫家 的花鳥畫風格。 和1天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之不足過也”。 ）A、 獸面紋 B、鳳鳥紋 C、幾何紋 D、魚紋秦漢時代表示威儀登第的建筑物是（ ）A、 妙應寺白塔 B、佛宮寺木塔 C、開元寺料敵塔 D、天寧寺塔“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（ ）A、沈周 C、怡園殉葬的俑和駝、馬動物是其中的精品。 （2）崇尚寫實，手法嚴謹，并注意刻劃任務的精神面貌和性格特點。 （4）作品具有歷史價值，是現(xiàn)存有關西藏最早的一幅歷史畫。 （3）吸收董巨披麻皴而更加簡括，顯示出較深的筆墨功力?！?創(chuàng)作《三毛流浪記》連環(huán)漫畫的作者是 張樂平 。