【正文】 （名次解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講《美術(shù)欣賞概說(shuō)》中）五、問(wèn)答題1．印象派出現(xiàn)的時(shí)間？答案：19世紀(jì)6070年代，得名于此派畫(huà)家于1874年的一次名為“印象主義畫(huà)家的展覽會(huì)”的畫(huà)展。它們都是中國(guó)的雕塑作品。 （ 錯(cuò) ）中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（五）－、選擇題1．《開(kāi)國(guó)大典》的作者是______? 2．《荷花水鳥(niǎo)圖》的作者是____? 3．《江山千里圖》的作者是____? 4．《清明上河圖》的作者是____? 5．永樂(lè)宮位于________? 6．《法國(guó)人槍殺西班牙人》的作者是____? （我看到的都是叫1808年5月3日的槍殺）7．《格爾尼卡》的作者是_____? 8．《靜物與金魚(yú)》的作者是____? 二、填空題1．我國(guó)佛教造像最著名的有_____、_____、_____、_____。紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫 是間色，明度最低的是紫 色。例如：王冕《墨梅圖》有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。 ）美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。 。和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。 或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫(huà)顏料所畫(huà)的水墨畫(huà)、淡彩畫(huà)、重彩畫(huà)等。中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)畫(huà)。 D、顧愷之二、填空題：（每個(gè)空格3分，共30分）中國(guó)畫(huà)融詩(shī)書(shū)印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。 B、可視性 D、南京漢代《說(shuō)唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是？（B、山東B、徐悲鴻他與蘇軾一樣著重在繪畫(huà)創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀(guān)情懷，運(yùn)用書(shū)法用筆把五代以來(lái)興起的墨竹畫(huà)推向新水平，開(kāi)創(chuàng)出了“湖州竹派”。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫(huà)家?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫(huà)實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫《畫(huà)品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫(huà)評(píng)論和繪畫(huà)史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫(huà)評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。 德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是 丟勒 拉斯科近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 式建筑之一世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的 為代表。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。工藝美術(shù)： 二、判斷（共10分，每題2分，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“Ⅹ”）在學(xué)與教的過(guò)程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。在色環(huán)中，互成（ ）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專(zhuān)門(mén)的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀(guān)察、感受不足。（ ）月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。（　 C．重技能 B．重素質(zhì)教育A．《格爾尼卡》 　 B．《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》 　　 B．騎兵 　　　　　　 B．畫(huà)筆的大小、長(zhǎng)短C．用筆的力度和速度每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)1．某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是 ( C、法國(guó)羅丹 A、 青蛙 D．撩褶子唐三彩常用的顏色主要是 (A．甩水發(fā)二、單選題：(每空1分，共10分) 河北滿(mǎn)城漢墓出土了一件名為( 在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶 ( B 、 紅、綠、白 D、 黃、綠、白古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為 ( C、篆書(shū) A、 水彩畫(huà) ) 。 B 、中和殿、太和殿、保和殿 C、王 冕 B．違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求C．師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式 　　 C．年畫(huà) B．油畫(huà) G．壁畫(huà) ) 對(duì)比。 D．呈現(xiàn)作品10．我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（ 　?。Ｋ?、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。 )中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。 ）在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。 ?。▎?wèn)題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路： 從參觀(guān)陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。 美育造型?表現(xiàn) 綜合?探索 北宋　元　明　清　詩(shī)　書(shū)　畫(huà)　印橫幅　中堂　扇面　斗方舞臺(tái)　光線(xiàn)　厚　薄冷靜　清晰　古典　德拉克洛瓦　色彩　個(gè)性　情感　主觀(guān)二、單選題：(每空1分，共10分)ＤＡＤＢCＡＣＣＢＣ三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。位于60176。 （ ）教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。同類(lèi)色： 同類(lèi)色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類(lèi)色。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是 雅俗共賞 和西班牙的 和東晉顧愷之的《論畫(huà)》和南朝宗炳《畫(huà)山水序》王微《論畫(huà)》是現(xiàn)存較早的繪畫(huà)理論著述。謝赫在對(duì)畫(huà)家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫(huà)家深入生活觀(guān)察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱(chēng)贊“觀(guān)察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過(guò)度，翻更失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗