【正文】 各級教育行政部門應(yīng)設(shè)立基礎(chǔ)教育課程改革的專項經(jīng)費。中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容。　　七、課程管理　　、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理?！　≡谝呀?jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，實行小學(xué)畢業(yè)生免試就近升學(xué)的辦法。六、課程評價　　。建立教材編寫的核準制度，教材編寫者應(yīng)根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教材編寫審定管理暫行辦法》，向教育部申報，經(jīng)資格核準通過后，方可編寫。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。城市普通中學(xué)也要逐步開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。為使學(xué)生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，課程標準應(yīng)有不同水平的要求，在開設(shè)必修課的同時，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程?！　《?、課程結(jié)構(gòu)　　?！　⌒抡n程的培養(yǎng)目標應(yīng)體現(xiàn)時代要求。學(xué)會使用合適的網(wǎng)站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學(xué)習(xí)、合作研究或健康的社會交往?！　?．綜合運用合適的軟件和工具對原始素材進行初步的編輯、加工?！　∥?、學(xué)會使用電子表格軟件進行簡單的數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)?！　?．根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗超鏈接在網(wǎng)頁中的作用，提高信息獲取能力，學(xué)會合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源?！　《?、探究和初步了解計算機的結(jié)構(gòu)和工作原理?；蚴褂煤唵我讓W(xué)的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機器人做出簡單動作或解決簡單問題?！　?．能觀察和討論網(wǎng)站交往中產(chǎn)生的法律、法規(guī)和道德問題，在使用網(wǎng)絡(luò)與人交往時，能遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)禮儀；能結(jié)合實例，討論網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對個人信息資料與身心安全的潛在威脅，形成網(wǎng)絡(luò)交往中必要的自我保護意識，知道不恰當?shù)木W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)交往可能產(chǎn)生的后果?！　?．能根據(jù)作品特點和受眾的需要，學(xué)會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。例如根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思；能設(shè)置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能通過剪切、復(fù)制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構(gòu)成符合表達意圖的完整圖畫；能給圖畫上色，能對圖畫的整體或某個部分進行修改，或設(shè)置必要的效果?！　?．能根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和其他活動需要，分析所需的信息及其類型，討論確定合適的信息來源（如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網(wǎng)等），學(xué)會從不同的信息來源搜集資料的方法（如實驗、調(diào)查、訪談等）。熟悉操作常用輸入、輸出設(shè)備。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的內(nèi)容和目標要求　　義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容?！　∪?、鼓勵跨學(xué)科的活動為主題，實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合，體現(xiàn)“雙價值”。　　二、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的總體價值　　義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動、積極參與社會實踐、主動進行終身學(xué)習(xí)的能力；可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭所需的信息技術(shù)人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 （3）學(xué)會插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。 （4）初步了解承載信息的幾種媒體；了解計算機在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。 教學(xué)評價必須以教學(xué)目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。 中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)內(nèi)容附后）教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），基本模塊是對學(xué)生的基本要求，拓展模塊是對學(xué)生的較高要求各區(qū)縣可根據(jù)教學(xué)目標和當?shù)氐膶嶋H情況，在保證學(xué)生掌握基本模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當選取拓展模塊的內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排 3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。 各學(xué)段的教學(xué)目標是： 小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探究的能力。 能力目標：能夠利用信息工具和信息資源，通過評價信息、應(yīng)用信息解決具體實際問題?！　。ǎ玻┯嬎銠C的硬件及基本工作原理?！　∧K六程序設(shè)計方法　?。ǎ保﹩栴}的算法表示。　?。ǎ玻┮蛱鼐W(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。　?。?）文件、文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作?！　。?）信息技術(shù)的應(yīng)用?！　。?）作品的組織和展示。　　模塊五網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用　?。?）網(wǎng)絡(luò)的基本概念?！　。?）文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作?！　。?）信息技術(shù)應(yīng)用初步?！　∧K四用計算機作文　?。?）文字處理的基本操作?！　。?）認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責任?！　〗虒W(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式?！　⊥ㄟ^與他人協(xié)作，熟練運用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性地制作多媒體作品?！　≡谒藥椭聦W(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關(guān)性。　　各學(xué)段的教學(xué)目標是：　　小學(xué)階段　　了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。　　信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求?！　〕踔须A段　　增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響?！　≌莆者\用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法。　　課時安排：　　小學(xué)階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時；　　初中階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時；　　高中階段信息技術(shù)課程，一般為70140學(xué)時。　　附：課程教學(xué)內(nèi)容安排　　課程教學(xué)內(nèi)容安排　　小學(xué)　　模塊一信息技術(shù)初步　?。?）了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計算機、雷達、電視、電話等?！　。?）圖形的制作?！　。?）多媒體作品的編輯?！　　　∧K二操作系統(tǒng)簡介　　（1）漢字輸入?！　　　。?）表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯?！　?模塊六用計算機制作多媒體作品　　（1）多媒體介紹?！　。?）計算機使用的道德規(guī)范?！　∧K二操作系統(tǒng)簡介　　（1）操作系統(tǒng)的概念和發(fā)展?！　。ǎ常┨厥庑Ч奶幚?。　?。K五數(shù)據(jù)庫初步　?。ǎ保?shù)據(jù)庫基本概念?！　。ǎ常┒嗝襟w作品的制作?！　〕踔行畔⒓夹g(shù)課程標準發(fā)表時間：2008年10月20日 20:41知識目標：掌握信息科學(xué)，信息技術(shù)的基本知識。中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于68學(xué)時，建議102學(xué)時； 小學(xué) （1）學(xué)會使用基本的繪圖工具； （4）學(xué)會編輯修飾圖形。 ＊模塊七　LOGO繪圖 初中和小學(xué)信息技術(shù)課程標準（簡稱新課標）已由專家組起草完成。關(guān)于義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標要求的銜接，參考下表：興趣特長應(yīng)用技能信息素養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)激發(fā)興趣保持學(xué)習(xí)動機掌握常用軟件/工具的應(yīng)用技能體驗信息活動形成信息意識勇于質(zhì)疑的問題意識敢于嘗試的創(chuàng)新精神↓↓↓↓↓初中鞏固興趣發(fā)現(xiàn)特長拓展+提升初步具備一技之長自主選擇綜合運用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，改進方案，動手創(chuàng)新↓↓↓↓↓高中專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣自選門類專業(yè)發(fā)展信息→知識→智慧某一技術(shù)門類的設(shè)計、制作、創(chuàng)造　　二、以興趣為起點，以活動為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容。　　五、“應(yīng)用與創(chuàng)新相結(jié)合”的課程目標。小學(xué)信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標要求　　一、形成運用計算機處理信息的基本能力。　　3．觀察和列舉日常生活、學(xué)科學(xué)習(xí)和其他綜合實踐活動中信息技術(shù)的常見應(yīng)用，能討論這些技術(shù)應(yīng)用帶來的利弊。　　5．能根據(jù)任務(wù)需要評價信息的相關(guān)性、準確性、適切性和可