德育工作材料匯編中學(xué)全員德育實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 畢業(yè)班心理健康知識講座。 開展演講比賽，讓學(xué)生明確讀書意義：組織讀書活動，交流讀書心得；開展知識競賽，檢驗(yàn)閱讀收獲；舉行經(jīng)典誦讀，吸取國學(xué)營養(yǎng)。通過課堂教學(xué)、相關(guān)活動進(jìn)行美學(xué)滲透，使學(xué)生知道一定的美學(xué)知識，懂得什么是美，怎樣欣賞美，如何感受美，為什么要愛護(hù)美，怎樣創(chuàng)造美。常規(guī)安全工作應(yīng)做到人防、物防、技防等“三防”結(jié)合。 加強(qiáng)安全教育。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一朝一夕之事，師生都應(yīng)作長遠(yuǎn)打算。 學(xué)習(xí)《規(guī)范》，明確要求。 文明班集體的評選 全校每月評比文明班和文明寢室。 構(gòu)建學(xué)生會、團(tuán)委會、學(xué)生宿舍管理委員會三支學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，明確 各自職責(zé)，發(fā)揮各自作用，管理學(xué)生、學(xué)校中的各項(xiàng)事務(wù)。學(xué)校努力探索適宜學(xué)校實(shí)際的 多重德育模式 ，讓 學(xué)生形成一種自身的道德文化 ；班主任及全體教師，要在相互交流中不斷借鑒德育經(jīng)驗(yàn)，在解決具體問題中提升德育能力。 通過“班級工作量化考核細(xì)則”對班級工作進(jìn)行考核。 全民德育模塊： 德育工作、人人有責(zé)。德是做人的根本，只有從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障。 形成師生讀書氛圍，建設(shè)一個書香四溢的文化校園。每期開展兩次（期中、期末）學(xué)生評教活動。 切實(shí)轉(zhuǎn)變德育觀念， 改灌輸為對話，從封閉走向開放，從被動走向主動，從奴化的德育走向理性德育。切實(shí)做到：我的班級我建設(shè)，我的課堂我負(fù)責(zé)，我先遇到我解決。 (三 )構(gòu)建凸顯激勵性的各項(xiàng)評價體系 學(xué)生綜合素質(zhì)評價（附件《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》） 為了提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，同時也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)《黃岡市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價方案》的基本精神，制訂我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，在各年級各班中開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動。 主題教育是主流價值觀教育的主要載體，校內(nèi)德育活動和校外社會實(shí)踐活動是生動活潑地向?qū)W生進(jìn)行德育活動的一個重要途徑。 樹立榜樣，推廣《規(guī)范》。一個沒有安全保障的學(xué)校，絕對是一所不合格的學(xué)校；一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱 職的老師。學(xué)校建立留守學(xué)生檔案，建立志愿者活動室，開辟親情電話，切實(shí)加強(qiáng)留守學(xué)生與遠(yuǎn)方父母的聯(lián)系與溝通。 文化建設(shè)（附件：《學(xué)校文化建設(shè)方案》） 堅(jiān)持高雅導(dǎo)向 。 抓好 環(huán)境衛(wèi)生。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會：自我管理，自主教育。
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