房山區(qū)小學低年級英語教學過程性評價方案(討論稿)-免費閱讀
【正文】 4. 在詞語與相應(yīng)事務(wù)之間建立聯(lián)想。 文化意識目標 1. 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。 2. 能做簡單的角色表演。 說 唱 1. 能根據(jù)錄音模仿說英語。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事?；咀?人 理解。 （ 一 年級3234 分 ， 二年級 5254 分） 。（ 2527 分） 3． 能 在 老師重復(fù)或動作示意 或 中文提 示 后 做出行為反應(yīng) ，能簡單應(yīng)答 。 ? 是 否 知道英語中最簡單的問候語和告別 語 。隨機考查學生最基本的技能，同時 給學生留有一定的選擇空間，鼓勵創(chuàng)新，讓 學生自主表達英語水平。 1 房山區(qū)小學低年級英語 教學過程性評價方案（討論稿） 《全日制義務(wù)教育英語課程標準》中明確指出： 英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程。 可行性原則 評價的方法在保證科學性的前提下盡可能做到簡便易行，便于操作。 ? 能否 相互 交換簡單的個人信息 。（ 2224 分） 4． 不明白老師的意思，反應(yīng)遲鈍。 不能正確使用基本交際語言，答非所問，語音語調(diào)錯誤嚴重；朗讀不流暢，有較長時間停頓。 （ 一年級 2426 分，二年級 57 分 ） 4． 基本不能表演（ 一年級 23 分以下，二年級 4 分以下） 教師 評價 內(nèi)容 考查教師對小學英語課程標準的理解、對教材的把握以及教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。 2. 能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等。 3. 能表演英文歌曲及簡單的童話劇。 2. 知道英語國家中最常見的飲料和食品名稱。 5. 在學習中集中注意力。 3. 對所學內(nèi)容能主動練習和實踐。 2. 視聽時間每學年不少于 10 小時 (平均每周 20— 25 分鐘 )。 玩演 1. 用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。 4. 能在 圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠。（ 一年級 2729 分，二年級 79 分）
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