常用及修辭方法和說明方法-免費(fèi)閱讀
【正文】 引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。 （8）打比方?！边@才是科學(xué)的定義，因?yàn)樗沂玖巳说谋举|(zhì)。 ①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。 在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。 有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說，也屬于分類別。 （2）分類別。 這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。 （1）舉例子。如:難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎?(《裝在套子里的人》) (11)設(shè)問。根據(jù)表達(dá)需要,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現(xiàn)的方法。 ?、跈M眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。(芝麻粒兒是縮小夸張) ?、厶?yáng)剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。(雷鋒以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想) (3)比擬。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以部分代全體。(1)比喻。明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系。(一針一線代群眾的一切財(cái)產(chǎn)) ②不要大鍋飯。對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。 (6)對(duì)偶。如: 但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。如:友邦人士從此可以不必驚詫莫名,只請(qǐng)放心來瓜分就是了。 說 明 方 法 有 哪 些常見的說明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。但二者又有區(qū)別?！边@里用了不只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清。 （4）作比較。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。比如，有人說：“人是兩足直立的動(dòng)物。 例
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