歷史教師年度教學計劃5篇-免費閱讀
【正文】 采取先慢后快的進度，前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。歷史教師年度教學計劃5一、指導思想堅持科學發(fā)展觀，增強教師職業(yè)素質，深化新課程改革，全面推進素質教育，不斷提高教學質量，努力實現(xiàn)促進歷史教學水平。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。(二)基礎知識教學對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。五、教學措施(一)做好教育常規(guī)工作認真鉆研教材、教參、教綱。特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一。提高教學效果。，吸取歷史科有教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利。圖文并茂，趣味性強。具體來講，班級人數(shù)多不利于良好學風的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。四、教學要求認真研究課標、教材，妥善處理教學內容。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。分層教學。調動學生參與，加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法。對基礎知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則。采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照學案，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結構，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化。三、學生基本情況本屆高二文科共有8個班，學生基礎相對較弱，學生的差異性較大，實驗班的學生基礎較好一點，平行班的學習習慣有待于進一步提高。以下是小編整理的歷史教師年度教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。五、具體復習方法時間安排：20__年2月—20__年6月(一輪復習)復習思路：夯實基礎知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力?！凹殹奔醋⒅丶毠?jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。以高考的感覺和要求去指導教與學。知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。歷史教師年度教學計劃3一、學生基本情況分析：本學期我教(5—9)班的歷史課。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。第二單元近代化的探索。通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。上好每一堂課。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。使學生學會科學分析評價整個民主革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。三、教材分析本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組
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