電子信息工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的熱情普遍不夠 ,主體意識(shí)不強(qiáng) ,認(rèn)識(shí)不到社會(huì)實(shí)踐對(duì)其成長(zhǎng)成才的重要性。另一方面 ,西部發(fā)展地區(qū)的企業(yè)找不到合適人才 ,仍然求賢若渴。調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,在問(wèn)及 求職中最困擾畢業(yè)生的因素是什么時(shí) ,有 %的學(xué)生反映學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠。論文完成后先在教研室試講，試講通過(guò)后再接受正式的全系師生參加的畢業(yè)答辯。 日本大學(xué)生在前 3 年采取沒(méi)有固定教室的流動(dòng)式學(xué)習(xí)。最后老師要根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，最后給出實(shí)習(xí)成績(jī)?？紤]到學(xué)生未來(lái)從事產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)時(shí)，要進(jìn)行產(chǎn)品的性能預(yù)測(cè)和實(shí)驗(yàn)，需要具備數(shù)值解算和實(shí)驗(yàn)操作技能，因此加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練：大一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，大二學(xué)習(xí)數(shù)理解析學(xué)，大三學(xué)習(xí)使用一些解析軟件和接受計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的培訓(xùn)。例如，日本富山大學(xué)的機(jī)械學(xué)科在 4 年的培養(yǎng)計(jì)劃中，就明確提出課程設(shè)置要突出 3 個(gè)特點(diǎn)： 第一，要培養(yǎng)具有較全面的機(jī)械方面綜合能力的技術(shù)人員。單片機(jī)和 CPLD/FPGA 是比較容易入門的，可以通過(guò)這兩類器件學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言， C 語(yǔ)言， VHDL/VerilogHDL 語(yǔ)言的編寫。另外在很多高校也有各種形式的電子設(shè)計(jì)比賽，同樣可以通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己的動(dòng)手能力。 1，抓住每一次的實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì) 電子信息類專業(yè)要做很多課程的實(shí)驗(yàn)，如數(shù)電，模電，高頻，通信原理，單片機(jī)等等，這些課程有的還有課程設(shè)計(jì)，因此實(shí)驗(yàn)在提高動(dòng)手能力方面有著舉足輕重的作用。 4，焊接能力：熟練使用烙鐵焊接常用器件。二是學(xué)生長(zhǎng)期呆在學(xué)校而脫離就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)就業(yè)形式和用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)缺乏了解，不知道自己應(yīng)該具備什么樣的能力才滿足要求。缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力的原因主要有以下幾個(gè)方面。淺談電子信息類大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的自我培養(yǎng) 一，引言 2020年 11月 20召開的 2020年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議指出， 2020年全國(guó)普通高小畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá) 413 萬(wàn)，比 2020 年增加 75 萬(wàn)人， 2020 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到 495 萬(wàn)，比 2020 年增加 82 萬(wàn)，在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力仍然突出。 1，對(duì)專業(yè)根本不感興趣 高考填報(bào)志愿時(shí)根本不知道自己將來(lái)所要從事方向，聽從了老師或家長(zhǎng)的建議就填報(bào)了專業(yè)，真正學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)這不是自己的興趣愛(ài)好所在，不感興趣自然就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么時(shí)間動(dòng)手能力就無(wú)從談起。三是對(duì)自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)缺乏了解，視野較窄。 5，儀器儀表操作能力：熟練使用萬(wàn)用表，示波器，信號(hào)源，穩(wěn)壓電源等常用儀器儀表。遺憾的是一些學(xué)生將實(shí)驗(yàn)當(dāng)成了任務(wù)，沒(méi)有抓住這樣的機(jī)會(huì)。 3，做自己的 DIY 學(xué)校提供的機(jī)會(huì)是有限的但是仍然有那么多優(yōu)秀的畢業(yè)生具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，他們很多都是自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，這其中自己做 DIY 的不在少數(shù)。目前做開發(fā)板的廠家很多 ，數(shù)量眾多，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找正規(guī)，有良好服務(wù)和信譽(yù)廠家，以保證學(xué)習(xí)的效果。為了使學(xué)生能從事范圍較廣的產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)工作，要求他們接受本專業(yè)必備知識(shí)的課程學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)訓(xùn)練。 三年級(jí)時(shí)，老師給每位學(xué)生布置一個(gè)制造產(chǎn)品的題目，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，形成一定意見后上機(jī)完成產(chǎn)品的圖形設(shè)計(jì)，然后向 全班講解自己的設(shè)計(jì)結(jié)果和理由。 畢業(yè)論文都是真實(shí)課題 大學(xué)三年級(jí)各門功課及實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)都合格者方可進(jìn)入畢業(yè)論文階段。到第 4 年則要進(jìn)入相應(yīng)的研究室做論文，每天必須到研究室 “ 上班 ” ，有學(xué)生干部負(fù)責(zé)考勤。優(yōu)秀的論文則提煉出精華寫成學(xué)術(shù)論文，推薦參加全國(guó)
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