【正文】 因為是電瓶壞了，汽車無法用火花塞點火，做功沖程無法進行，所以其它沖程也無法進行，故不能前進；而拖拉機靠噴油嘴噴油，是用壓燃式，只要開動起來就能繼續(xù)工作，所以能繼續(xù)前進。已知水的比熱c水=103J/Kg℃。(4)由此可以歸納出：物體溫度升高時吸收的熱量與___________________________________________________有關(guān)。三、探究實驗(1～4題每空1分，5題10分，共25分)家中常見的兩種溫度計如圖3所示． （1）體溫計的測量范圍是________℃到________℃．（2）家庭用寒暑表能測量的最高溫度為________℃．圖3在使用溫度計前，首先應(yīng)做到以下兩點：A．_______________________________．B．_____________________________．圖4如圖4把分別盛有熱水和冷水的兩個玻璃杯放在桌面上，小心地向杯中各滴入一滴紅墨水，不要攪動．觀察到的現(xiàn)象是________________．該實驗說明________________________． 小玉漫步在雪后的海邊，發(fā)現(xiàn)道路上的水都結(jié)了冰，但海水卻沒有結(jié)冰，她猜想水的凝固點可能與水中含鹽量的多少有關(guān)。據(jù)此我們推測它運動的能量是由_______________產(chǎn)生的。太陽光照在地球上，地球獲得它的能量。從輪船、火車，到拖拉機、摩托車等，動力大都來源于內(nèi)燃機。它的大小受　　　　的影響，但其并不是唯一因素，它同時還受　　 、 的影響。（107J/㎏）（1）什么叫做熱機的效率？（2）提高熱機的途徑有哪些？（1）熱機對環(huán)境的污染主要包括哪些方面？（2）如何減小熱機對環(huán)境的污染？二、典例剖析把5kg40℃的水燒開，需要完全燃燒多少kg的干木柴？（107J/kg，外界為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，并且燃料完全燃燒放出的熱量全部被水吸收）三、知能應(yīng)用1．燃料在燃燒的過程中，燃料的_________能轉(zhuǎn)化為___________能．2. , 轉(zhuǎn)變?yōu)開_____的能量和燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。用q表示?！』鸺Ｓ靡簯B(tài)氫氣作燃料，其原因是　　　　　　　　　　。［交流與討論］：通過上面的展示，并聯(lián)系我們的生活環(huán)境談一談：燃料燃燒對環(huán)境有哪些影響？后學(xué)生歸納：（1）燃料燃燒排放的煙塵，使空氣混濁，影響動植物生長。由圖可知，真正能轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰恐皇侨剂先紵尫拍芰康囊徊糠?。由此得出熱值的計算公式：Q＝mq　。（一）燃料的熱值①定義：把1千克某種燃料完全燃燒釋放出的能量（熱量）叫做這種燃料的熱值。即從原始人類學(xué)會用火的那天起，至今，人們使用的能量絕大部分還是通過燃料燃燒獲得的。了解熱機效率。六、布置作業(yè)：課本P36 實踐活動： 2題七、板書設(shè)計：柴油機：八、教學(xué)反思課時學(xué)案（二）柴油機一、自主學(xué)習(xí)：機種區(qū)別汽油機柴油機構(gòu)造吸入氣體點火方式使用范圍二、知能應(yīng)用柴油機工作的四個沖程中， 沖程是燃氣對活塞做功，此過程是將 能轉(zhuǎn)化為 能。那么，同學(xué)們，你知道一些大型的卡車上的發(fā)動機是不是也采用了汽油機呢？板書課題：柴油機二、投放學(xué)案、引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案上的“自主學(xué)習(xí)”部分。（1）什么是一個沖程（2）汽油機一個工作循環(huán)要經(jīng)歷4個沖程，分別是 沖程、 沖程、 沖程和 沖程。對于此機來說1800r/min→30r/s，也就是15個工作循環(huán)→15次做功→曲軸轉(zhuǎn)30r。然后依靠飛輪的慣性再反過來向外輸出帶動曲軸轉(zhuǎn)動，靠消耗飛輪的機械能完成排氣以及下一循環(huán)的吸氣、壓縮。這是最后一個沖程——排氣沖程。并記住這一過程是機械能能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化。工作時，活塞由上向下運動，進氣門打開，排氣門仍關(guān)閉。學(xué)生：在課本上畫出熱機的概念，熱機的種類，內(nèi)燃機的概念，并說出生活中最常見的內(nèi)燃機。板書課題：第三節(jié) 內(nèi)燃機二、投放學(xué)案、引導(dǎo)自學(xué)【教師活動1】組織學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案上的“自主學(xué)習(xí)”部分。根據(jù)你所學(xué)的物理知識，對于上兩個同學(xué)的觀點，你支持________________的觀點繼續(xù)利用上例，在問題③之后再提出：1千克鋁溫度升高(tt0)℃時，需要吸收多少熱量？在問題⑤之后提出：m千克鋁溫度升高(tt0)℃時，需要吸收多少熱量？最后提出如果升溫的不是鋁，而是比熱為c的另外的物質(zhì)，如何計算吸收的熱量。（tt0） 例1：Q放=CM會根據(jù)比熱容進行熱量的計算。相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般不同，由此揭示出物質(zhì)的一種 ，稱為比熱容。因為水的比熱容最大，從表中左邊是液體，右邊是固體左邊的水銀就比右邊的都小，故B不對。（二）比熱容【教師活動】通過實驗知道，不同物質(zhì)吸熱能力不同，如何描述這一不同需要引入物理量——比熱容。【教師活動2】組織討論：怎樣探知物體溫度變化時，吸收或放出熱量的能力?！咎岢鰡栴}】那么，所有的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、溫度升高的度數(shù)也相等時，吸收的熱量是不是一樣多呢？今天這節(jié)課我們要解決這個問題，就得學(xué)習(xí)物質(zhì)的比熱容【板書課題】：物質(zhì)的比熱容二、投放學(xué)案、引導(dǎo)自學(xué)【教師活動1】組織學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案上的“自主學(xué)習(xí)”部分。會根據(jù)設(shè)計的實驗方案，選擇裝配實驗器材，完成探究實驗。 （3）改變物體內(nèi)能的方法有____和_____兩種，它們對改變物體的內(nèi)能是_____的 （4）_____________________叫做熱量，用什么符號表示,熱量的單位是________。熱傳遞的過程中，物體吸收或放出能量的多少就是________，熱傳遞發(fā)生的條件是__________________________。生：觀察思考：討論交流得結(jié)論，熱傳遞也是改變物體內(nèi)能的一種方法。實驗探究：探究1:如圖063所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，棉花燃燒起來了。（2）一生上前面來演示，同學(xué)們仔細觀察擴散情況。引入新課學(xué)習(xí)。在科學(xué)探究活動中，培養(yǎng)了學(xué)生初步分析概括能力，具有對科學(xué)的求知欲。 F整理實驗器材。 液體溫度計的原理是： 單位：常用單位：攝氏度℃ 正確使用溫度計 國際單位：開爾文K 八、教學(xué)反思（5）讀數(shù)時，溫度計不能離開被測物體讀數(shù)。 B估計水的溫度 C 讓溫度計的玻璃泡與 水充分接觸。強調(diào)使用溫度計應(yīng)注意的幾個問題？【學(xué)生活動5】分組討論、交流，并實驗探究后歸納使用溫度計注意事項，匯總形成條目。現(xiàn)在請同學(xué)們來做個實驗探究。三、合作共建，解決疑難師：組織學(xué)生板演學(xué)案答案，交流與討論，形成共識。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課引入：熱現(xiàn)象是指物體的冷熱程度有關(guān)的物理現(xiàn)象，例如，大家在小學(xué)自然課中學(xué)過的物體的熱脹冷縮就屬于熱現(xiàn)象。第一課時 溫度計課標(biāo)要求：知道溫度的概念，知道溫度的常用單位和國際單位制中單位。第四節(jié)“熱機的效率和環(huán)境的保護”，包括熱值、熱機的效率和環(huán)境保護三個小節(jié)，主要內(nèi)容是熱值和熱機效率的概念，同時使學(xué)生知道內(nèi)能的利用與人類的關(guān)系。（4）通過實驗探究，了解比熱容的概念，嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識。重點難點（1）溫度、內(nèi)能、熱量和比熱容的區(qū)別。教法、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本章在知識與技能方面，是要學(xué)生知道溫度計的工作原理，學(xué)會使用溫度計進行測量。了解液體溫度計的工作原理，熟悉使用溫度計的過程，掌握它的使用方法。我們生活中都用哪些詞來形容物體的冷熱程度。溫度【教師活動1】引出溫度的概念。三只燒杯中分別裝有熱水、溫水和冷水，現(xiàn)請一位同學(xué)將左手食指伸入熱水中，右手食指伸入冷水中，停留一段時間后，將兩個食指同時放入溫水中。小結(jié)：根據(jù)實驗，總結(jié)使用溫度計的注意事項：（1）使用溫度計前要先估計被測物體的溫度，選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔嫞瑴y量前要看清溫度計的量程和分度值。D把溫度計從水中取出 E觀察并讀取溫度計的示數(shù)。故順序為BACEDF【知識拓展】：讀“加油站”熱力學(xué)，溫度的國際單位是開爾文，符號“K”?！〉谝徽n時 溫度計學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)。請在橫線上將這些步驟按照正確的順序排列起來：_________________________三、知能應(yīng)用溫度是表示物體________的物理量，生活與生產(chǎn)中溫度的常用單位是________。重點難點：內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的途徑。二、投放學(xué)案、展示疑點【教師活動1】組織學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案上的“自主學(xué)習(xí)”部分。（3）討論分析得結(jié)論：物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)。向下壓活塞，壓縮玻璃筒內(nèi)空氣，對筒內(nèi)空氣做了功。問：熱傳遞有哪幾種形式？熱傳遞的條件是什么？生：讀“加油站”熱傳遞。在熱傳遞中，高溫物體將能量向_______傳遞，直至各物體____________________。（5）熱傳遞有____ _____ _______三種形式。重點難點：重點：比熱容的概念和熱量的計算難點：比熱容概念的理解教學(xué)用具：演示實驗：燒杯，電加熱器，溫度計，水和煤油。初步感知本節(jié)課的內(nèi)容?！緦W(xué)生活動2】討論交流：得方法選相同的電加熱器。正確引導(dǎo)，給出比熱容的概念：【學(xué)生活動】思考、討論，不同物質(zhì)質(zhì)量相同：單位質(zhì)量升高溫度相同：1℃閱讀課本，從中找出比熱容的概念、單位、單位讀法。C中不同狀態(tài)的水和冰是同種物體但狀態(tài)不同其比熱容也不同，故C對，從表中看出D也對。 的物質(zhì)溫度 所吸收的熱量為該物質(zhì)的比熱容，符號是 。重點難點：會利用吸熱公式和放熱公式進行有關(guān)吸、放熱計算 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課提問：什么是比熱容？單位是什么？C鉛=103J/(kg（tt0）我們已經(jīng)總結(jié)出了物體吸收熱量的計算公式。M從而歸納出公式：Q吸_______________ 推導(dǎo)Q放______________________________二、合作探究推導(dǎo)熱量的計算公式。請你幫助他們設(shè)計一個實驗，以解決他們之間的爭辯。初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。（二）汽油機【教師活動】出示掛圖、提出問題：①構(gòu)造（出示模型或掛圖。由于缸內(nèi)體積增大，壓強減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸?！　“鍟簤嚎s沖程【教師活動】壓縮結(jié)束時雖然溫度較高，但未能達到燃料的燃點?！緦W(xué)生活動】：學(xué)生認(rèn)真觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動作情況。這樣內(nèi)燃機就可連續(xù)工作下去了。故選C鞏固練習(xí)：1．內(nèi)燃機的每一個工作循環(huán)中只有___________沖程對外做功。四沖程內(nèi)燃機在一個循環(huán)中，活塞往復(fù) 次，對外做功 次。明確柴油機的工作過程。把燃料燃燒時釋放 的轉(zhuǎn)化為 的裝置稱為___________.柴油機在吸氣沖程中吸人氣缸內(nèi)的是( ) 如圖所示是某種內(nèi)燃機某一沖程的示意圖，由圖可知:(1)這種內(nèi)燃機是______________機。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義所在。那么燃料燃燒釋放的能量究竟有多少用來做了有用功？以及燃料的燃燒對環(huán)境會造成那些影響呢？今天我將和大家一道共同來學(xué)習(xí)“第四節(jié)　熱機效率和環(huán)境保護”。用q表示。［思考］：氣體燃料通常不用質(zhì)量而用體積，因此計算氣體燃料放熱時，公式應(yīng)該寫成？例題：計算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。引導(dǎo)學(xué)生由機械效率的定義得出熱機效率?！　　　　　　　　　。?）汽車等交通工具排放的尾氣：如過多　CO2引起地球溫室效應(yīng)，全球氣候變暖。下列關(guān)于熱值的說法正確的是（　　?。?，其熱值為零?！　　挝唬骸　/kg（固體、液體）　　J/ m3（氣體）　　　公式：Q＝mq（或Q＝Vq） 計算：（二）熱機效率定義：熱機轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰颗c燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機效率。3. 柴油機是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的熱機。內(nèi)能的大小改變方式有　　　和　　　。他們在構(gòu)造上雖然有差異，但工作原理都是一樣的。在靠近赤道的地區(qū)，陽光直射，接受的太陽能多，在靠近兩極地區(qū)，陽光斜射接受的太陽能少。圖2用熱水袋使身體變暖，是利用____________的方法使人身體的內(nèi)能增加；給自行車打氣時，打氣筒壁會發(fā)熱，這是通過____________的方式改變物體的內(nèi)能。請你和她一起完成探究過程。四、知識應(yīng)用(1題6分，2題6分，3題10分，共22分)有兩輛車壞在公路上，一輛是小汽車，一輛是拖拉機。(1)如果使用煤爐做同樣的實驗，107J/Kg，假設(shè)煤爐的熱能利用率為20%，則需花費多少錢？(2)煤爐的熱能利用率僅為20%，請分析無煙煤爐效率低的原因是什么？(3)如果某地區(qū)可以同時提供電、煤氣和煤，從經(jīng)濟和環(huán)保等角度綜合分析，你會建議使用哪種燃料？請闡明理由。（1）工業(yè)、民用的鍋爐以及汽車等，燃料燃燒時產(chǎn)生的熱；人體本身也產(chǎn)生熱。(其他表述合理均可給分) （1）低?。?）不等；電冰箱；凝固　　大；相同；小；低(1)質(zhì)量不同的同一種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同 (2)質(zhì)量相同的同一種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同 (3)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫