農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得-免費閱讀
【正文】 ”…… 多好的想象??！在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)生能把自己的獨特真實感受寫下來。比如：每組織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。 課內(nèi)外相結(jié)合積累這樣即可以創(chuàng)設(shè)說話情境，又為作文提供豐富的材料。一、”在現(xiàn)實教學(xué)中教師怕教作文、學(xué)生怕寫作文是極為普遍的現(xiàn)象。二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實際及時指導(dǎo)。 在長期的教學(xué)實踐中我深深體會到：作文的題材來源于生活，取之于生活，只要教師運用靈活多樣的方法去激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的寫作興趣，加強形式多樣的寫作訓(xùn)練，農(nóng)村小學(xué)生寫起作文來也就能筆下生輝，言之有物。 三、注重作文的評價奉獻(xiàn)的多，吸取的少”；有的學(xué)生說：“樹上是鳥‘安家’的好地方，樹下是同學(xué)們玩耍的樂園。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。如在?
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