【正文】 ）2．體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（18分）結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勗鯓釉隗w育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)？答：從四個(gè)方面結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分析：教師和學(xué)生建立一種合作與互動(dòng)的關(guān)系，平等真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生需要和愛(ài)好。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。（√）奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是更快、更高、更強(qiáng)。二、判斷題（每題2分，共計(jì)30分）科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹(shù)樁制作山羊，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。答：1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。4）最后用力：鉛球出手角度：38－42176。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部” （血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來(lái)，發(fā)揮最大的工作能力。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。 C、音樂(lè)1體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。A、節(jié)奏 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、邊線長(zhǎng)米，底線長(zhǎng)為米。1小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)。國(guó)家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。 （）在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（）學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。培養(yǎng)體育興趣、愛(ài)好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣； 12跑，呼吸 快速，直二、判斷題 √ √ 動(dòng)作有一步急停和兩步急停。 三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。 運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。1體育與健康課程要落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，必須在課程目標(biāo)的確定、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課的組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等各個(gè)方面都體現(xiàn)健康第一的要求。與動(dòng)作技能有關(guān)的體能有速度、力量、靈敏性、神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。 （）1巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（）1舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 （）1足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部 （）1對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰3次 （√）1傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（）1腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）1運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ) （）1籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球 （）1教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。 （）學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 ）的有效傳球方法。C、水平A、杠面 C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地 D、弓箭步5挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（ C、助跑與踏跳的結(jié)合）是最重要的B ）落地 B、側(cè)對(duì)）橫桿起跳B(niǎo)、途中跑）A、4 、6BA、起跳腿D B、水平CA、頭部BA、直線CA、腳掌外側(cè)D、俯臥式在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（ A）C、全腳掌3逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（ B、捷克教育家夸美紐斯A、德國(guó)教育家拉特克 B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。 B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行A、更快、更高、更強(qiáng) C、定性與定量相結(jié)合 C、1996年B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)））C、體育教研組長(zhǎng)）C、1983年9月A、1981年9月 D、34度2《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（C、乒乓球A、足球 D、44．195千米2號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（A、41．195千米 C、1994年3月B、）　　、性格、動(dòng)機(jī)　　　　　、性格、需要A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 D、腰1行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法。A、手C、李寧D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)1984年（B ）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破D、德國(guó)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（ A）A、五局四勝 C、2021（ ） A．4 B．5 C．6 D．73．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（ ） A．4 B．5 C．6 D．14．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（ ） A．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。（ ） 10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（ ） 2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。 3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行 場(chǎng)比賽,共有 輪。 如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？ 口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。 （ （不過(guò)分追求的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求動(dòng)作的細(xì)節(jié)。 l123456789 發(fā)表于 2009813 20:20一、填空題 （每空1分、共40分）( √ )？（8分）答：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。)跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。二、判斷題（每空2分，共計(jì)20分）排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。請(qǐng)問(wèn)這樣安排是否合理？為什么？你是怎樣安排的？（7分）2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地、器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開(kāi)展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)五、論述題（20分）根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項(xiàng)：1．指出本教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn)、難點(diǎn)的理由（10分）：2．簡(jiǎn)述突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，并說(shuō)明這一教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思想（10分）：六、操作題（20分）請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽規(guī)程。C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。（　　）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。每小題2分，共20分）。3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行　13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、　教學(xué)內(nèi)容　和教學(xué)條件。D．4年二、填空題（15小題，每小題1分，共15分） B．2年B．2種C．3種（ √ ）5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（數(shù)據(jù)可?。┰谌粘ｓw育教學(xué)中，請(qǐng)舉出5個(gè)學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。 ）。連云港鏡面2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽將在我國(guó)哪個(gè)城市舉行？A側(cè)面）示范授課A 正面B擦傷 裂傷C 26m A 28m 時(shí)針?lè)较蜉嗈D(zhuǎn)至 質(zhì)。 根據(jù)新課程精神，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？B 3學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí) C 學(xué)生的發(fā)展社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級(jí)應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（ 1—6年級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的 二、選擇題：（每題1分，共4分）在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（器材C 音樂(lè)體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（ C 體育知識(shí)4 、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)相當(dāng)于每周 計(jì)劃安排并結(jié)合學(xué) 武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有拳、掌、 一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開(kāi)始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分，其中武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、 、 ）B 水球、排球、網(wǎng)球）米。 AB　　　（ ）2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。 4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和　運(yùn)動(dòng)負(fù)荷　規(guī)律。10．沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效　的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。6．教師示范一般可分為　　　　示范、　　　　示范、　　　　示范和　　　　示范。（　　）5．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。每小題2分，共10分）。C．指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。 ( √ )徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？（6分）答：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。 體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。 行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)、。 10 、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從，，，，，六個(gè)方面著手。 （ （ （ 小學(xué)16年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí) 。 三維健康觀是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí) 。 高中三年中，學(xué)生修滿個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。 二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“”。（ ） 7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。 C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D、北京2004年的歐洲杯在（ C ）進(jìn)行D、荷蘭第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（ B ）年在希臘舉行的C、12″50 CB、解聘）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。 B、樂(lè)、射A、35度 C、1956 B、乒乓球與羽毛球D、鍵球與乒乓球3彎道跑時(shí)，右腳用（ B B、兩手與前額）A、直腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) D、側(cè)后方5靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（ CA、前方）B、臀部腰后背頭）為軸 D、矮制矮6單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（A、拇指 ，無(wú)名指A、3 C 4D、青春期開(kāi)始后A、左）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用 B