幼兒園二00九年春學期教育教學工作總結-免費閱讀
【正文】 二、存在的不足及今后努力的方向 一是對教師發(fā)展的指導上還存在薄弱環(huán)節(jié)，每個教師可以彰顯的特色還挖掘推廣不夠；二是幼兒 園人員多年不流動，經(jīng)費緊缺，嚴重制約了幼兒園的發(fā)展；三是教師學習新理念、新方法的途徑還不夠廣泛。一是加強了教師間的課堂教學技能交流學習，在嚴抓教學常規(guī)管理的同時，組織進行了課堂教學大比武、骨干教師示范課、游戲觀摩課等活動，在園內(nèi)掀起趕學比超的良好氛圍。 因地制宜，自力更生，充分利用園本資源開展資源中心活動，積極創(chuàng)設與教育相適應的良好人文環(huán)境，在活動室設置有利于發(fā)展幼兒多種能力的自然角、互動墻、游戲區(qū)，并結合春夏季節(jié)特點定期更換，拓展了幼兒的游戲空間。 18 條信息分別在中國幼教網(wǎng)、安全文化網(wǎng)、張掖日報、張掖教育信息網(wǎng)、臨澤公務網(wǎng)、臨澤電視臺、縣教育信息網(wǎng)上采納和報道，編輯出版教研論文1 期，使許多好的教學方法和教研成果得到了推廣 。使感恩主題教育活動與幼兒思想品德教育緊密結合起來，形成了幼兒園、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，培養(yǎng)了幼兒自覺參與、自覺學習、自我約束的良好習慣。本學期在 開齊開足《規(guī)程》、《綱要》規(guī)定的各科教學內(nèi)容的基礎上，以幼兒繪畫、打擊樂、形體訓練、智力 “ 七巧板 ” 、智能三三三、數(shù)學趣味拼擺等項目為重點，班班有特色，人人都參與活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。至目前，我園教師的教學基本功、學科基本功和普通話測試合格率均達 100%，教師微機二級合格率達 100%，教師全部參加了高一級學歷進修，同時加 大了青年教師的培養(yǎng)力度，采取定目標，壓擔子、交任務、定向包培、結對幫扶，拜師帶教等行之有效的措施，取得了良好的效果，為實施素質教育奠定了堅實的基礎。一是創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化內(nèi)部管理，使幼兒園管理更加規(guī)范。結合季節(jié)特征和幼兒年齡特點，進行了室內(nèi)外環(huán)境布置，做到了內(nèi)容健康、畫面新穎、富有啟發(fā)性和教育性。教師自己動手繪制了以 “ 興趣是老師，游戲是課堂 ” 為主題的墻壁畫 6 幅，開辟公示欄、宣傳欄、黑板報四塊，制作春季傳染病流行病預防知識及安全知識宣傳板 2 塊，同時增添了盆花品種，在花壇中種植了各色鮮花，為幼兒營造了良好的學習生活環(huán)境，使幼兒園的整體環(huán)境有了明顯變化。進一步完善了目標管理責任制，做到了分工明確，責任到人，既有總體目標規(guī)劃，又有分工職責，開校有計劃，中途有檢查，學期結束有總結，一級抓一級，層層抓落實。 開展工會活動，凝聚了團隊精神。尤其大班拼音閱讀識字教學使幼兒口語表達能力明顯增強，既開發(fā)了智力，又拓寬了幼兒的知識面，得到了廣大家長的好評。 發(fā)揮教研教改推動作用，促進教育改革與發(fā)展。 二是抓骨干、促整體，突出 “ 雙培 ” 。 德藝雙馨教師隊伍建設成效顯著。二是全方位抓好教研課題的研究、管理及園本研究工作，加強園本課程的開發(fā)力度，進一步深化了 “ 問題解課題、教學即研究、成果即成長 ” 的園本教研模式，課題組及時積累研究資料、分析數(shù)據(jù)、匯總對比，
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