廣東省信息技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在實(shí)施時(shí)需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思維過于寬泛。 (1 分 ) 是 是 否 圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。 (2 分 ) 應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平 有的教師認(rèn)為要讓學(xué) 生評價(jià)教師，會讓某些學(xué)生認(rèn)為自己是教師的主宰者，造成不尊重教師的現(xiàn)象，不利于教師的教學(xué)，因此不便讓學(xué)生評價(jià)教師 學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)教師 有的教師認(rèn)為初一學(xué)生作為未成年人（初中一年級），并不具備客觀評價(jià)教師的心理機(jī)制，因此不應(yīng)該讓學(xué)生評價(jià)教師 開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師 選擇教學(xué)媒體的四個(gè)主要依據(jù)包括（ 1345 ）。 (1 分 ) 演示型課件 操練型課件 游戲型課件 模擬型課件 1 地理課上，包老師想讓同學(xué)們了解颶風(fēng)來臨的場景，教師播放了美國颶風(fēng)登陸的視頻片斷，這體 現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ 4）方面的功能． (1 分 ) 設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考 創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗(yàn) 提示示范，便于模仿 展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn) 1 地圖的三要素是必須掌握的基礎(chǔ)知識和技能，但是這部分內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接接受，這時(shí)教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學(xué)生接受？（ 1） (1 分 ) 給同學(xué)展現(xiàn)一張動物園導(dǎo)游圖 根據(jù)書本上的內(nèi)容直接講授這部分知識 讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，然后老師提問 讓同學(xué)之間相互討論學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容 1 學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。 (1 分 ) 教學(xué)互動主要有三種方式：人 機(jī)互動、師生互動和生生互動 教學(xué)中良好的互動可以在人機(jī)、師生和生生間建立及時(shí)的反饋 教學(xué)中良好的互動有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣 在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動比人與人的互動更為重要 下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯誤的是（ 2 ）。 (1 分 ) 是 否 新 課程 改革要求 課程 能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。 (1 分 ) 是 否 通過 “ 工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→ “ 常規(guī) ” →“ 網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù) ” 可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。 (2 分 ) 一般來說 ，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果 教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞教學(xué)內(nèi)容展開的 教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更符合學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)生之間的關(guān)系很重要，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展 師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者 隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與 課程 整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動，以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵? ）。 (1 分 ) 計(jì)算百分比 計(jì)算 平均數(shù) 計(jì)算頻數(shù) 運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法 1 下列關(guān)于表現(xiàn)性評價(jià)的特點(diǎn)描述中不正確的是（ ）。 (1 分 ) FlashFxp Flash Wps Office FlashGet 下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的說法，正確的是 ( )。您有 3次 測試 機(jī)會，每次 測試 時(shí)長 60 分鐘。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（ ） (1 分 ) CAJViewer Flash Excel 寫字板 （ ）是指兩個(gè)或兩個(gè)以上異地的個(gè)人或群體，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達(dá)到即時(shí)且互動的溝通，以完成或超越真實(shí)會議的效果。下列選項(xiàng)中可以滿足王老師的這種教學(xué)需求的是 （ ）。 (2 分 ) 信息發(fā)布 信息管理 信息共享 信息交流 即時(shí)通訊 教學(xué)實(shí)施前，通常要進(jìn)行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動的必要環(huán)節(jié)的為（ ）。 (1 分 ) 是 否 學(xué)習(xí)者是一個(gè)有復(fù)雜思想、有情 感變化的人，他們接受信息的感官若長時(shí) 間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。您有 3 次測試機(jī)會，每次測試時(shí)長 60 分鐘。 (1 分 ) 助教型課件的特點(diǎn)是單學(xué)科的、以知識點(diǎn)為中心、 以一節(jié)課或一個(gè)知識單元為課件開發(fā)的周期 助教型課件的作用主要是用來上課演示或提供學(xué)生操作和操練，其效果評價(jià)是依據(jù)學(xué)生的反應(yīng) 助教型課件按課堂教學(xué)中使用的目的可分為教學(xué)導(dǎo)入、內(nèi)容講授、實(shí)驗(yàn)演示和應(yīng)用評價(jià)四種類型 內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識上和心理上的準(zhǔn)備 下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（ 3 ）。 (1 分 ) 學(xué)生能夠積極活躍地參與到課堂討論中 學(xué)生對于本課內(nèi)容的背景知識大都不了解 學(xué)生習(xí)慣于通過合作學(xué)習(xí)得出結(jié)論 學(xué)生對于本課“以美寫丑”的寫作技巧較感興趣 1 下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是 ( 4)。 (2 分 ) 一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果 教學(xué)
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