廣教版高中信息技術(shù)11信息及其特征教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 五 、 教學(xué) 反思 和回顧 高中信息技術(shù)第一課，要實(shí)現(xiàn)將一批高中學(xué)生領(lǐng)進(jìn)信息技術(shù)大門的目的?！? D 信息傳遞性 G 找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事 (3?) 迅速完成 練習(xí) ，并為每個(gè)特征再 舉 出幾個(gè)例子。美國(guó)國(guó)防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果 ” 在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng) “ 。 學(xué)習(xí) 概 念 教師 引導(dǎo)學(xué)生 得出結(jié)論： 信息 與 物質(zhì)、能源是 構(gòu)成客觀世界 的 三大要素。 四、 教學(xué)環(huán)境： 2 硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀 軟件環(huán)境：學(xué)校 BBS 論壇、 Eclass 多媒體教學(xué)軟件 五、 教學(xué)時(shí)間： 45 分鐘 六 、教學(xué)過程 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 景 導(dǎo) 入 新 課 投影顯示 “一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，一群游客正在中國(guó)南海的一艘游輪上享受假日的美好時(shí)光。 在教學(xué)準(zhǔn)備過程中， 我 更多的時(shí)間都用 在了 尋找合適案例上， 經(jīng)過大量查閱 資料 和參考網(wǎng)絡(luò)教案， 最后篩選出 “朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與蘭德咨詢公司 ”、 諸葛亮 “空城計(jì) ”等 幾 個(gè)經(jīng)典案例， 并結(jié)合鞏固練習(xí)和拓展訓(xùn)練， 很容易 便 喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃他們智慧的火花， 激發(fā) 他們的 潛能 ，勇敢去 探索新的未知世界。 “萬(wàn)事開頭難 ”，怎樣引出 “信息 ”字眼是一個(gè)難點(diǎn)。 標(biāo)題： 信息及其特征 課程： 《信息技術(shù)》 學(xué)段： 高一 一、教學(xué)對(duì)象分析 教學(xué) 對(duì)象為高一學(xué)生。第二，想以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，卻不知道如何設(shè)計(jì)任務(wù)。 在 通過“感覺剝奪試驗(yàn)”讓學(xué)生理解到信息 是 人類生存的基礎(chǔ)后 ， 接著，我避開了課本上的實(shí)例， 讓學(xué)生 直接從生活中去感受信息 ， 并設(shè)置不同的小組， 讓學(xué)生 選擇自己
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