關(guān)于教師給教師的建議學(xué)習(xí)心得通用-免費(fèi)閱讀
【正文】 “最寶貴的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了。因?yàn)樗麄兏械阶约阂彩沁@項(xiàng)勞動(dòng)的參者，他們還記得勞動(dòng)節(jié)那一天的情景。??這個(gè)目標(biāo)是非常誘人的。??到了這一天，小學(xué)生們每人給每個(gè)坑里捧一捧肥土，給葡萄根涂上有營養(yǎng)的溶漿，然后埋土、澆水。生活本身做出了回答。我給學(xué)生們講述葡萄是一種多么美妙的植物，可是我感到我的話并沒有打動(dòng)他們的心。每當(dāng)從許多愿意勞動(dòng)的學(xué)生當(dāng)中選出10一15個(gè)人，讓他們?cè)谛虚g松土，或者把枝條纏到鉛絲上，或者在秋天給每一棵樹叢根部壘土，或者在冬天堆上雪以保持水分，這時(shí)那些沒有被選到的人就覺得受了委屈，感到失望。 ??讀到這些建議，突然很懊惱自己的消極，一直抱怨工作太忙，時(shí)間太少，而忽略了讀書，忽略了我所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟這一簡單的道理。而且我們讀書不能只是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。??為什么同時(shí)教學(xué)，同樣的老師，同樣的環(huán)境，有的學(xué)生可以輕輕松松的把知識(shí)完美的掌握了，有的學(xué)生卻什么也學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在我終于明白原來是因?yàn)槲覜]有好好根據(jù)學(xué)生的個(gè)人差異而備課，沒有周密的考慮到每一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)將要做什么，為他們挑選適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生在我的教學(xué)中都各有所獲。原來就因?yàn)槲疫@種欠缺考慮的備課，使我的課堂中產(chǎn)生了很多的無效勞動(dòng)，使有些學(xué)生無法學(xué)有所獲?？纯匆恍﹥?yōu)秀的教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海的營養(yǎng)，這樣數(shù)量就逐漸轉(zhuǎn)化為質(zhì)量。曾經(jīng)雄心壯志的想過，要完善自己，但是現(xiàn)實(shí)的工作卻成了我頹廢最好的理由。 這使我不由得回想起15年前的往事……??當(dāng)時(shí)這里是一片荒地。我記得，當(dāng)我談到熱愛勞動(dòng)，并且還引用了高爾基的話時(shí)，十年級(jí)的一個(gè)叫奧麗婭 讓我們?cè)倩氐狡咸褕@的故事上來。孩子們的勞動(dòng)量是不大的，但是他們比起那些運(yùn)肥和挖坑的高年級(jí)學(xué)生來說，卻懷著更加濃厚的興趣，盼望著葡萄藤長出第一批嫩芽來。我還帶來了一籃子成熟的葡萄，讓孩子們生平第一次品嘗了這種果實(shí)。好容易等到果實(shí)成熟了，我就把一串串的葡萄分給孩子們。??每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來要讓
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1