【正文】 工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。 篇十：支教教師工作總結(jié) 20202020學年度支教總結(jié) 支教教師：唐敬美 一年的兼職支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)， 能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，積極認真地開展雙語教學工作、教育科研工作，并出色完成了受援單位交給的各項任務。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。 在副班主任的工作過程中，使我認識到作為一名班主任，除了要維持正常的教學秩序，保證學生良好的學習環(huán)境以外更應該關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生。抓住學校安排每一次聽課的機會，認真聽課、評課、觀摩、研討活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷提高。 常規(guī)課。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。在疏勒一中領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。一期來，我隨堂聽課達 14節(jié)，評課、指導課 6節(jié)。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。我在陵川二中一年的“支教”時間里，通過示范課、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學生思維 緩慢，語言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。 一學期的支教工作是短暫的 ,是忙碌的 ,也是充實的。他 們的教學 理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師 ,為教師的教學起到了模范作用 ,推動了學校新課改的順利實施。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后 ,我提出了許多的意見和建議 ,并悉心指導授課教師 ,使青年教師的教學水平有了很大的提高。首先 ,服從領(lǐng)導工作安排 。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們 —— 才是我真正學習的榜樣。 （三）是“跟”，汶上一完小為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。 二、精心準備并做好示范課和專題報告 初去汶上中心小學時，中心校的老師共同 聽了一節(jié)我的示范課，在授課后，我對自己并不是很滿意，課后，中心校的教師對我的課進行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。 回顧二年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得汶上中心小學師生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。盡管有著種種 的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依 然不曾改變。有這樣的好領(lǐng)導，我覺得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無所謂了。開始我對這些都非常不適應。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的成 績穩(wěn)中有升。 領(lǐng)導給我安排的是六年級語文教學工作，這對于我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學的壓力，而我對小學的教材體系還不是很了解。這里的校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人 合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒 暢，等到認識了這里的領(lǐng)導、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無比，愉快地開始了我的支教生活。在支教學校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、快速融入 ,主動轉(zhuǎn)換角色。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。 三、認真聽課、評課，精心指導結(jié)對教師的教學工作。在七中領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完 成了半年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、降低重心 ,做教學一線的普通人 我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。我還特別注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，在平時與老師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第四，樹立主人翁的意識。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。而我自己在支教的同時也得到了提高，無論在思想上、業(yè)務上都獲益非淺！我敬佩 金陽縣初級中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們是我真正學習的榜樣。我還努力做到尊重學 生、理解學生、信任學生，做到為他們的成長加油，為他們的進步和成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學生的自尊心和自信心，提高了學生接受教育的自覺性、學習的興趣、自信心和成就感。 做一個認真有心的人?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時光流逝的如此迅速，千言萬語只能用自己的追求 —— 做一個謙虛，認真的有心人來表達。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學習，探討教學方法，教學重點和教學基本功，提高個人的教學能力，同時與所有 同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學習自信心。將語文知識講活、練實提升了學生對知識的理解和應用能力，彌補了學生在學習習慣和認識方面的不足，培養(yǎng)了他們樂學好學的精神，認真跟好對學生的輔導，做好班級管理工作。有了辛苦地付出，就會有幸福地收獲，我感受著支教賦予我的精彩。支教對于我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。第一學期擔任七年級 3個班的歷史教學任務、第二學期擔任八年級 4 個班的地理教學任務。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循 的誘導，積極地鼓勵與表揚，深深的吸引、激勵著每一個學生?！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力。凡是涉及到學校利益的事，我總是從七中這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個七中的身份去爭取 ??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入七中這個集體而高興。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。然而在開學前幾天，學校領(lǐng)導通知我去海陽小學支教。領(lǐng)導在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價甚高。注重加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。作業(yè)及時批閱，教案提前完成。正是因為我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學校領(lǐng)導、同事的好評和學生的喜愛。綠樹悄無聲息的變化告訴我，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。首先，服從領(lǐng)導工作安排，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任 務；其次、與老師打成一片，認真聽課、評課，上好示范課和 做好專題報告，不搞特殊化。 （二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。二年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。生活 上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。在講座的基礎上還做了多次的示范 篇六：個人支教工作總結(jié) 我的支教工作總結(jié) 一學期的支教生活即將結(jié)束 ,回顧一學期來自己的工作和表 現(xiàn) ,能夠贏得領(lǐng)導、教師及學生的喜愛 ,受到同事的好評 ,得到受援學校的肯定 ,對于我真是莫大的安慰。第三 ,樹立主人公的意識。在講座的基礎上還做了多次的示范課 ,達到了每月一次 ,起到了較好的示范作用。工作中 ,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風 ,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神 ,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。 初步了解了 學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習 情況。作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在江邊中學領(lǐng)導的大力支持以及同事們的無私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、降低重心 ,做教學一線的普通人 我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。 （一）是“聽”，按照學校的安排，我把所有數(shù)學教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學