【摘要】小組討論?要知道一杯水里能溶解多少食鹽,我們打算怎么做?adbc?我們還應(yīng)注意些什么?水量統(tǒng)一毫升50adbc勺量統(tǒng)一約一克adbc最后溶解?攪拌時(shí)間很長(zhǎng),但不再繼續(xù)溶解;?溶解量減去一勺。
2024-12-11 06:53
【摘要】第十八章第三節(jié)核能[設(shè)計(jì)意圖]本節(jié)課學(xué)生初次接觸到核知識(shí),核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)等這些深澳的概念,在學(xué)生頭腦里,是一片空白。為了突破教學(xué)難點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師運(yùn)用影像資料把抽象的概念和直觀的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),這種圖文并茂的講解學(xué)生更容易理解。原子彈的爆炸以及給人們帶來(lái)的災(zāi)害,可以通過(guò)讓學(xué)生自己查找網(wǎng)絡(luò)資料去了解這方面的信息,并及時(shí)
2024-11-24 21:58
【摘要】高中物理新人教版選修1-2系列課件第三章《核能》第五節(jié)《核能的利用》教學(xué)目標(biāo)?獲得核能的途徑:裂變和聚變?核能的和平利用-核電站?核能與傳統(tǒng)火電站的比較?我國(guó)和世界結(jié)核電的利用按現(xiàn)在的能源消耗,世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內(nèi)逐漸耗盡。從原
2025-11-04 11:24
【摘要】《核能的利用》教學(xué)目標(biāo)?獲得核能的途徑:裂變和聚變?核能的和平利用-核電站?核能與傳統(tǒng)火電站的比較?我國(guó)和世界結(jié)核電的利用按現(xiàn)在的能源消耗,世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內(nèi)逐漸耗盡。從原子彈說(shuō)起發(fā)射區(qū)。離發(fā)射場(chǎng)800米的一座32噸重的鋼塔成了一堆扭曲的廢物。發(fā)射場(chǎng)周
2025-11-01 23:08
【摘要】核能風(fēng)險(xiǎn)的公眾認(rèn)知周燕核能的公眾認(rèn)知與接受性Ⅰ公眾對(duì)核能風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知Ⅱ影響核能風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的因素分析Ⅲ如何構(gòu)建有效的風(fēng)險(xiǎn)溝通ⅣI、核能的公眾認(rèn)知與接受性1、公眾對(duì)核能的認(rèn)知狀況調(diào)查2、核能公眾接受性的特點(diǎn)中國(guó)煤電鏈與核電鏈的
2025-01-07 21:01
【摘要】按現(xiàn)在的能源消耗速度,世界上的石油、天然氣和煤等生物化石能源將在幾十年至200年內(nèi)逐漸耗盡。1945年8月6日和8月9日,美國(guó)將兩顆外號(hào)為“小男孩”和“胖子”的原子彈,分別投到日本的廣島和長(zhǎng)崎,原子彈爆炸時(shí)釋放出的巨大能量將兩座城市在瞬間化為廢墟。8月15日日本無(wú)條件投降。小男孩胖子
2024-12-08 07:08
2025-01-07 20:31
【摘要】物理第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)能源第二節(jié)核能課前自主預(yù)習(xí)課后作業(yè)課堂合作探究目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解人類(lèi)利用能源的歷程及能源的分類(lèi)。2、通過(guò)讓學(xué)生搜集與能源有關(guān)的資料,鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。3、了解核能的由來(lái),知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)
2025-06-20 18:50
【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)1、原子核是由什么組成?是由質(zhì)子和中子組成的原子核發(fā)生變化時(shí),能量有什么變化呢?一、核能---原子核發(fā)生改變所產(chǎn)生的能量獲得核能有兩種途徑1、裂變2、聚變核裂變?cè)幽P驮訌棬D―根據(jù)核裂變的原理制成。屬于不可控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的結(jié)果!一、核能---原子核
2025-10-28 14:04
【摘要】得力員工的培養(yǎng)得力員工的培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理系列培訓(xùn)現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理系列培訓(xùn)課程內(nèi)容課程內(nèi)容?100%中的中的20%%TOP?個(gè)性化培養(yǎng)方案?jìng)€(gè)性化培養(yǎng)方案?得力員工的管理得力員工的管理?得力員工挽留計(jì)劃得力員工挽留計(jì)劃?建立正確的得力員工培養(yǎng)態(tài)度建立正確的得力員工培養(yǎng)態(tài)度?學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)得力員工學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)得力員工?怎樣管理得力員工怎樣管理得力員工
2025-01-05 02:03
【摘要】現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理系列培訓(xùn)薪酬支付的藝術(shù)你可以買(mǎi)到一個(gè)人的時(shí)間,你可以雇到一個(gè)人的固定工作崗位,你可以買(mǎi)到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作,但你買(mǎi)不到熱情,你買(mǎi)不到創(chuàng)造性,你買(mǎi)不到全身心的投入,你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些?!ダ饰魉梗–·Francis)為什么會(huì)存在薪酬支付的藝術(shù)?
2025-01-05 02:17
【摘要】核能一、核技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展1、核技術(shù)的研究源于軍事需要,服務(wù)于國(guó)家政治–第一顆原子彈的使用–冷戰(zhàn)期間的核對(duì)抗–國(guó)際政治危機(jī)的導(dǎo)火索:朝鮮半島核危機(jī)2、核技術(shù)民用的基礎(chǔ)–核安全使用技術(shù)的開(kāi)發(fā)–全球能源危機(jī)的出現(xiàn)–人類(lèi)觀念的轉(zhuǎn)變-科技倫理觀一、核技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展?世界能源儲(chǔ)
2025-08-04 13:12
【摘要】一、江河水流能1、水能主要指江河水流能,是我國(guó)的第三大能源。2、江河水流能來(lái)自太陽(yáng)輻射能。是可再生能源。3、形成的原理:由于太陽(yáng)的輻射,使地球表面的水不斷蒸發(fā),形成水蒸氣,水蒸氣在空中凝結(jié)后又以降水的形式降落在陸地上匯集成江河,江河水在重力的作用下,由高處向低處流動(dòng),形成水流能。三峽電站總裝機(jī)容量達(dá)1820萬(wàn)千瓦,建成后是世
2025-10-29 01:53
【摘要】一、關(guān)于激勵(lì)定義--推動(dòng)員工內(nèi)心的動(dòng)力去完成工作任務(wù),促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。目的--通過(guò)激發(fā)人力核能,提高績(jī)效。激勵(lì)的方式--獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、承諾、懲罰和批評(píng)等第一單元基本的激勵(lì)理論激勵(lì)作用的過(guò)程?需求未獲滿足緊張壓力形成
2025-02-08 20:15
2025-08-04 09:52