不跪著教書讀后感精選示例三篇-免費閱讀
【正文】 ??教育如果缺失了家校合作不會是成功的教育，畢竟家庭才是孩子的第一所學校，父母才是孩子的第一任教師。畢竟教育可以改革但不能搞運動，教育必須遵循規(guī)律才行。因為作為收入不高、社會地位不高的教師群體只有自身精神有所寄托，才會潛心學問，真心教育。如新課標提倡自主合作探究學習，但凡上課就來個小組討論，也不管有否需要；再如提倡數(shù)學問題生活化，但凡上課就來個情境創(chuàng)設，也不管效果如何？??正如林華民老師所提出的把課堂當做師生共同質(zhì)疑釋疑的地方是我們老師當務之急的事！不跪著教書讀后感3 ??昨天讀完《不跪著教書》，感受頗多。??無獨有偶，我身邊一些有心的老師也在自己班作過同樣的測驗，結(jié)果情況也一樣不容樂觀。而要做到這樣，教師就不能“跪著教書”。要站著教書，我們要努力提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名“四會”老師，會教書，會帶班，會教科研，會協(xié)調(diào)溝通，并且在遇到問題時首先要學會自我反思，在反思中學習，在反思中成長。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。不跪著教書讀后感1 ??最近讀了特級教師吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪著教書》，篇篇觀點鮮明新穎，振發(fā)聵分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺吳非老師在＂序”中說：“想要學生成為站直了的人，教師就要站著教書。讓我們再一次受到了心靈的洗禮。做寬容大氣的中國人。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。只有10%的學生認為此題十分荒謬，無法解答。教師只有成為思想者，才具備教育者的素質(zhì)。
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