生物的命名和分類-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍惜生物？通過建立自然保護(hù)區(qū)、強(qiáng)化法規(guī)宣傳、增強(qiáng)每個公民的法律意識等措施，保護(hù)好這些生物。生活在熱帶、亞熱帶森林中，高38米，在南太平洋島嶼的森林中最高可達(dá)20米左右。因挖掘野生苗栽植及森林的砍伐和破壞，目前數(shù)量較少，分布范圍日益縮小，有被其他闊葉樹種更替的危險。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)觀察、關(guān)愛并保護(hù)大自然，認(rèn)同認(rèn)識和保護(hù)生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義；通過收集和交流珍惜動植物的照片及相關(guān)資料的活動，關(guān)注我國特有的珍惜動植物。二、 重點、難點 重點：嘗試根據(jù)生物檢索表對生物進(jìn)行分類； 難點嘗試根據(jù)一定的特征編制分類檢索表。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)有耐心，仔細(xì)聆聽老師的講解，能認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)；敢于表達(dá)自己的意見。以小組為單位，組織觀察表中“人、貓、桃、小麥”在各分類單位的位置，根據(jù)問題看書思考，討論，表述交流，互相補(bǔ)充，歸納整理，得出結(jié)論。那么怎樣科學(xué)的進(jìn)行分類呢？引起認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。對學(xué)生存在的問題和困難進(jìn)行點撥和指導(dǎo)。能說出可被當(dāng)作分類依據(jù)的生物特征。（5） 能說出當(dāng)今生物學(xué)家用來分類的最重要依據(jù)，知道科學(xué)家將生物分門別類的依據(jù)。 雙名法的組成：屬名+種名，（用斜體拉丁文表示，第一個字母大寫），就象人的姓名一樣，屬名相當(dāng)于人的姓，種名相當(dāng)于人的名。二、 重點闡明生物的學(xué)名代表的含義。26第13章 生物的命名和分類第一節(jié) 生物的命名一、 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)（1） 能說出生物命名的好處，知道生物命名的重要性，闡明生物的學(xué)名代表的含義。三、 難點認(rèn)同生物的名稱從多種多樣到全世界統(tǒng)一是一個很大的進(jìn)步。 學(xué)名的優(yōu)點：統(tǒng)一了動植物的名稱，便于交流，有利于學(xué)術(shù)發(fā)展。（6） 觀察不同生物在分類單位的位置，分析它們之間的異同。三、 課前準(zhǔn)備教師制作CAI課件，增加教學(xué)的直觀性和趣味性。4人一組，認(rèn)真觀察課本第114頁圖。呈示課件（呈階段形排列的分類單位）引導(dǎo)學(xué)生觀察課本114頁表。觀察不同生物在各分類單位的位置，分析他們之間的異同。二、重點、難點 重點嘗試運(yùn)用科學(xué)的分類方法根據(jù)一定的特征給動物和植物分類。三、 教學(xué)方法討論法、講述法四、 教學(xué)過程（一） 嘗試檢索先讓學(xué)生自己摸索去查閱苔蘚或者桃是屬于哪一類生物，是否能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果不能教師再提示、引導(dǎo)。二、重點、難點 重點收集和交流珍惜動植物的照片及相關(guān)資料的活動，關(guān)注我國特有的珍惜動植物。 白鰭豚：在長江生活了2500萬年，是中新世及上新世延存至今的古老孑遺物種，是世界上現(xiàn)有5種淡水鯨存活頭數(shù)最少的一種，是中國一級保護(hù)動物，也是世界12種最瀕危物種之一。莎欏出現(xiàn)至今約3億多年，比恐 龍還早1億5千多年。 我國的自然保護(hù)區(qū)有哪些？（四） 課后活動 動學(xué)生課后舉辦生物多樣性展覽、板報、宣傳、或調(diào)查活動，組織學(xué)生參與觀鳥
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