英語(yǔ)教研組活動(dòng)記錄-免費(fèi)閱讀
【正文】 我建議大家多嘗試不同的復(fù)習(xí)方式，如大家可以相互討論，同桌之間還可以你問(wèn)我答，展開(kāi)比賽。這樣，才能避免復(fù)習(xí)時(shí)平均用力。通過(guò)多種手段，活化課堂教學(xué)是提高每40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑。學(xué)生的學(xué)習(xí)是否主動(dòng)？通過(guò)一堂課的教學(xué)，學(xué)生獲得了什么？能輸出多少？…這是每個(gè)聽(tīng)課者最值得關(guān)注和思考的。聽(tīng)課教師在聽(tīng)課之前了解一些相關(guān)的理論知識(shí)，不僅可以幫助自己客觀地評(píng)價(jià)所聽(tīng)的課，更可以提高自己的教育教學(xué)理論。在教學(xué)中，真誠(chéng)幫助，熱情輔導(dǎo)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系，從關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)出發(fā)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上趕上一般水平，使學(xué)生逐步體會(huì)到進(jìn)步，受到鼓舞，產(chǎn)生自信。換一種方式，“大家看到了吧！只要努力學(xué)習(xí)，你也會(huì)進(jìn)步的。還有學(xué)生害怕失敗，怕出錯(cuò)后同學(xué)老師嘲笑。，制定出具有實(shí)用性、有針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。 三、教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。產(chǎn)生兩極分化也就在所難免?！芭d趣是最好的老師。聽(tīng)課者應(yīng)該了解上課教師所上的是哪一冊(cè)的哪一單元第幾課時(shí)，并主動(dòng)詢問(wèn)上課教師這一課時(shí)要解決哪些問(wèn)題、新授哪些內(nèi)容，以及了解這一課時(shí)前學(xué)生學(xué)了什么。一堂課的好壞，學(xué)生的思維火花是否能被點(diǎn)燃，和教師巧妙自然的引導(dǎo)是分不開(kāi)的。 小學(xué)英語(yǔ) 教研組學(xué)期活動(dòng)記錄時(shí)間內(nèi)容參加人員責(zé)任人第12周溫習(xí)新課標(biāo)全體英語(yǔ)老師
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