【正文】 （1分）給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。（1分）趔趄（li233。老人抬起頭用疑問(wèn)的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說(shuō) 不對(duì) 老人的話還沒(méi)說(shuō)完 一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了 誰(shuí)還沒(méi)把錢送來(lái) 老人忙接著說(shuō)：“不是少了，是多了。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個(gè)人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來(lái)的一樣，他就是巡道工。（2分）短文已用‖分成了四段，請(qǐng)歸納第三段段意。如此簡(jiǎn)單。）兒子的眼睛熱了。她不相信她視力下降得那么厲害?！蝺鹤雍苣贻p，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。第三件（第5~6節(jié)）：_______________________________________________。父親聽了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？ ________________________________________________________________?！u242。溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。________________________________________________________________。孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？”風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。，以“大海”為主題，寫幾句話。污垢（　?。　　　　　　　　　　　∮偃ā　。﹉233。期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然h233。6.《飄香的生命》寫出了作者對(duì)生命的什么感悟？________________________________________________________________。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意?！岸酄栂壬男靥胖懈械揭淮斡忠淮螐?qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。他的眼前模糊了。“要我們送給什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說(shuō)。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。多爾先生想?！疤行泻?。________________________________________________________________。你呀，就當(dāng)遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕沒(méi)飯吃?另起一行重新干!”大表哥本來(lái)不善言談，他一口氣說(shuō)出這么多話，就不再言語(yǔ)了。田里的苗像用尺子量過(guò)似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我抬頭望望遠(yuǎn)處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個(gè)真正的早晨!在城市已經(jīng)享受不到早晨了，城市只有夜晚。他忙說(shuō):“我就是，我就是。②有關(guān)“秋風(fēng)”的詩(shī)句：___________________________，___________________________?？?，地里的那畝畝莊稼，都結(jié)滿了飽滿的果實(shí)；瞧，果園里的株株果樹，也同樣是碩果累累。每每這時(shí)，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。我要高呼：“我愛秋天！”秋天，極富絢麗色彩的季節(jié)；秋天，極富累累果實(shí)的季節(jié)。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。（　　）　　　　　　報(bào)cho父親問(wèn)，孩子，想啥呢？我說(shuō)：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上眼睛。“爸爸！”我失聲叫了出來(lái)，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天，養(yǎng)精蓄（ru236。），但他終于什么話也沒(méi)說(shuō)。“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？________________________________________________________________。老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。一個(gè)乞丐來(lái)到我家門口，向母親乞討。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師?！薄安恍校菢舆`反規(guī)定。第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。他寫了這樣的詩(shī)句：鳥兒銜走所有快樂(lè)的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。薊門被踏平，燕臺(tái)被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。（節(jié)選自2002年全國(guó)卷《話說(shuō)知音》）問(wèn)：怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)”的表達(dá)作用？ 答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說(shuō)帶給人們的美感和鞭策作用。1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。如果文中有近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過(guò)，搖下一樹金片。（3）要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的）?！庇秩纭段业男氖隆分蟹磸?fù)出現(xiàn)的一句話：“說(shuō)話要算話”就是這篇文章的中心。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的豬樣內(nèi)容、段意或文章的中心句來(lái)概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論部分或從考題中得到提示入手。假使??便??......連......也.....選擇按總后分、總分總、先分后總的的順序。②描寫有：人物描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。外貌：描寫了??的樣子，表現(xiàn)了??①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征④人物：以??的活動(dòng)來(lái)寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。二、認(rèn)真審題，定向掃描。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。閱讀理解答題技巧一、要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。語(yǔ)言：??的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了??內(nèi)心，表現(xiàn)了??①??的景物描寫，寫出了??的景色（或環(huán)境），烘托了人物??的性格和品質(zhì)。記敘的順序： 順敘、倒敘、插敘（一般只會(huì)考“倒敘” ）插敘的作用。記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事人物描寫有五種：外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)。話題的轉(zhuǎn)換?！啊钡淖饔酶鶕?jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。十一、文章的寫作順序地點(diǎn)變換的順序。.......不是......就是......要是??那么??由于......因此......其主要方法有：（1）先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會(huì)寫作目的，即中心思想。公式：：記敘了......贊揚(yáng)了......表達(dá)了......記事為主：記敘了......（批評(píng)了）歌頌了......表現(xiàn)了......寫景狀物：采用了......手法，借助......描寫，贊揚(yáng)了......抒發(fā)了......游記：描寫了......表達(dá)了......感情。如果沒(méi)有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫圖。反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。③夸張：??采用了夸張的修辭手法，描寫了??，表達(dá)了作者??的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。9“賞析優(yōu)美語(yǔ)句”題型主要有兩種題型：Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。最重要的是說(shuō)明方法及其作用，常用的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。11人稱的好處（問(wèn)題在；使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ ）第一人稱的好處：內(nèi)容真實(shí)可信。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長(zhǎng)城)不再是嵚奇。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用?！泵慨?dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了郎郎的讀書聲。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的。，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第二天，我睡到下午４點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成”。）。由于該廠離我的住處較遠(yuǎn)，他們用車來(lái)接我。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？我說(shuō)是?！昂冒桑蹱攤z互相擦擦。（　　） 一氣呵成——落英繽紛—— 如果說(shuō)母愛如涓涓細(xì)流，那么父愛猶如_______________________。一開始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？________________________________________________________________。每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情 ，讓我深深地體會(huì)到了秋雨的涼爽……每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與狐疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個(gè)純粹的我，一個(gè)美麗的我?！按喝A秋實(shí)”，豐收的時(shí)候終于來(lái)到了1農(nóng)田里，那沉甸甸的稻谷笑彎了腰，麥子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像衛(wèi)士一樣站在田地里，還有那香氣撲鼻的蘋果……真是數(shù)不勝數(shù)。___________________________，___________________________?！贝蟊砀缤瞥鲆惠v自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。帶著滿身的疲（b232。我為大表哥感到一絲悲（āi）：生活的艱辛使他過(guò)早地蒼老了。我開始心不在焉地聽，可聽著聽著忽然覺(jué)得眼前一亮:“另起一行”——一句簡(jiǎn)單的話就像一串鑰（shi），幫我打開了擋住我的那扇門。⑧段中，大表哥所說(shuō)的話的含義嗎？________________________________________________________________。”聲音吸引了他的注意力。聽說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。給一美元也行?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。 弄（　　）臟　　　　　　　　　　單?。ā　。┱鬺243。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說(shuō)明了什么？_______________________________________________________________。瞧著瞧著，我的