課題研究中期報告總結歸納-免費閱讀
【正文】 “以學生為中心”的新課程理念下的課堂教學模式。、展示課、優(yōu)質課等活動的積極性和創(chuàng)新性方面，有待于進一步提高。（三）教育教學反思。學校積極推進“合作—探究”教學實驗，通過“立標”“達標”活動的開展，強化集體備課制度，豐富教學手段，增強學生主動參與自主學習的意識。加大教育科研的投入，為教師專業(yè)化成長搭建成功的平臺。第二，加大信息技術與現(xiàn)代課程的整合，堅持把“集體備課，聽課，評課，反思交流”的教研方式深入開展下去。學校規(guī)定，一周內要確保二次集體備課的活動，每次要保證活動時間90分鐘。⑵教研組制度。、聽課、評課時間，以及學部教師業(yè)務培訓時間，并以教師業(yè)績考核為導向，強化全體教師參與教科研活動的檢查與反饋工作環(huán)節(jié)。努力提高我校教師專業(yè)化成長的意識，提升全體教師教育教學改革和管理、課堂教學、專業(yè)成長意識等整體素質。博山區(qū)第六中學 黃淑棟 一、課題簡介（一）課題由來本課題為博山區(qū)第六中學申報的市級“十一五”規(guī)劃重點課題， 2007年5月，由淄博市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室批準立項（編號：115ZJA2G119），研究周期為三年半。（三）研究目標堅持落實學生的主體地位，尊重學生人格，信任學生，讓學生生動活潑地發(fā)展，必須以一定的知識為基礎，提倡創(chuàng)新與實踐，通過多種多樣的實踐活動來培養(yǎng)，促進學生的創(chuàng)新精神，關注實踐活動過程中的創(chuàng)新火花。，在“中國基礎教育期刊全文數(shù)據(jù)庫（完全版CNKI中國知網(wǎng)）”搜索中小學教師專業(yè)化成長的文章，在吸取他人成果的基礎上，撰寫出《民辦中小學教師專業(yè)化成長的途徑》、《關于民辦中小學校本培訓模式的探討》等論文。開展公開課制度，突出校本特色。學部并對每位教師的教科研活動及記錄給以了量化考核，計入考評檔案。開展豐富多彩的活動，加強教師之間的聯(lián)系與溝通，最大限度地發(fā)揮老師的正能量。在對教師進行校本培訓中，特別注重教師教育教學反思。各學科、各教研組在課堂教學實踐中對各學科教學進行認真詳細地總結與反思，在實踐中反思，在反思中新的實踐，就是在這種不斷的學習交流中成長。豐富多彩的科技活動對激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識具有很好的促進作用，也推動了科技活動與學?？萍冀逃挠行с暯?。四、研究成果階段性與理論成果成 果 名 稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間
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