小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題與對(duì)策-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)小組成員之間互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促。提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間。）教師應(yīng)根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的“問題”，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)?、帶有一定挑?zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能安排過多的小組合作學(xué)習(xí)次數(shù)和時(shí)間，防止隨意性與形式化。提高教師自身素質(zhì)。教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥不到位。這樣的分組具有很大的隨意性，更使的小組合作學(xué)習(xí)缺乏合理性和科學(xué)性。在加之以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式根深蒂固，教師在面對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法時(shí)難以有效吸收消化，甚至一些教師已經(jīng)習(xí)慣了自己以往的教學(xué)方式且能有效的應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育的要求，對(duì)新的教學(xué)模式存有抵觸心理，在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了一些形式化、表面化和絕對(duì)化的現(xiàn)象，阻礙了新課改的推進(jìn)和深化發(fā)展。配合不積極，評(píng)價(jià)不全。因?yàn)樾〗M互動(dòng)學(xué)習(xí)要占用教師講解時(shí)間，學(xué)生成績(jī)很難提高。提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效有該怎么做呢？選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時(shí)機(jī)（3）、小組成員應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。小組長(zhǎng)的主要職責(zé)是對(duì)本組成員進(jìn)行分工，組織全組人員有序地開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)。教師要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、寬
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