【摘要】比和比例應用題(一)例1、某班學生為汶川失學兒童捐款640元,女生捐的錢數與男生捐的錢數之比為5:3,王晨根據上面的條件,得到下面四個結論,其中錯誤的是()A、女生比男生多B、男生比女生少捐款C、男生共捐款240元D、男生比女生捐款少例2、六年級三個班參加植樹活動,一班和二班的人數之比是5:4,二班和三班人數之比是3:4,一班和二班和三班的人數連比是多少?
2025-03-25 05:02
【摘要】1.乙兩列火車從兩城相向開出,當甲車比乙車少行36千米時,兩車相距264千米.甲乙兩車速度比是5比6,兩城相距多少千米?第1種方法:解:.設甲的速度為5X,乙的速度為6X.此時花費的時間=36/(6X-5X)=36/X甲乙走過的路程=時間*速度和=(36/X)*(5X+6X)=36*11=396(千米)
2025-01-09 14:21
【摘要】三年級歸一問題練習題(一)1、媽媽買6個盤子用了30元。如果買10個同樣的盤子,需要多少錢?2、5頭牛吃草150千克,照這樣計算,20頭牛一共吃多少千克?3、織布機3小時織布300米,照這樣計算,8臺織布機可以織布多少米?4、一個修路隊5天修路250米,照這樣計算,9天可以修多少米?5、裝訂小組3小時裝訂書240本。照同樣的速度
2025-03-25 23:50
【摘要】第一篇:連乘應用題教案一 應用題 (一)(連乘應用題) 教學目標 (一)使學生掌握連乘應用題的數量關系,學會能用兩種方法正確地解答。 (二)通過分析解答應用題,培養(yǎng)學生分析推理的能力和靈活解...
2025-10-08 19:46
【摘要】(3)長216千米。一輛汽車從甲地開往乙地,行了全程的%,離乙地還有多少千米?2.一輛汽車從甲地開往乙地,行了全程的%,正好行了81千米。兩地之間的公路長多少千米?3.一輛汽車從甲地開往乙地,行了全程的%,離乙地還有135千米。兩地之間的公路長多少千米?
2024-12-11 10:47
【摘要】.....小升初真題綜合應用題專項練習180題(有答案) 1.(2013?陽谷縣)小明從家到學校,步行需要35分鐘,騎自行車只要10分鐘.他騎自行車從家出發(fā),行了8分鐘自行車發(fā)生故障,即改步行,小明從家到學校共用了多少分鐘? 2
2025-06-28 07:03
【摘要】數學應用性問題怎么解 數學應用性問題是歷年高考命題的主要題型之一,也是考生失分較多的一種題型.,學會文字語言向數學的符號語言的翻譯轉化,這就需要建立恰當的數學模型,這當中,函數,數列,不等式,排列組合是較為常見的模型,而三角,立幾,解幾等模型也應在復課時引起重視. 例1某校有教職員工150人,為了豐富教工的課余生活,每天定時開放健身房和娛樂室。據調查統(tǒng)計,每次去健身房的人有1
2025-07-24 19:38
【摘要】分數乘法應用題1、某村要修一條4500米的公路,已修了1020米,還要修多少米正好修這條路的?4500×2/3-10202、一條水渠長千米,第一次修了全長的,第二次修了千米,兩次共修了多少千米?5/8×3/5+1/83、一本書共120頁,天天第一天看了,第二天看了總頁數的,第三天從哪一頁看起?120×1/5+120×
2025-06-24 23:29
【摘要】第2單元教案設計者黃冬春周次星期月日課題三步計算的一般應用題(1)第10課時教案(總第課時)教學目標初步掌握三步計算的一般應用題的結構和分析方法,能用綜合算式解答。會進行應用題的檢驗。重點難點分析數量關系,正確
2024-12-12 17:48
【摘要】《操作系統(tǒng)教程》(第三版)CH1應用題參考答案CH1應用題參考答案1有一臺計算機,具有1MB內存,操作系統(tǒng)占用200KB,每個用戶進程各占200KB。如果用戶進程等待I/O的時間為80%,若增加1MB內存,則CPU的利用率提高多少?答:設每個進程等待I/O的百分比為P,則n個進程同時等待I/O的概率是Pn,當n個進程同時等待I/O期間CPU是空閑的,故CPU的利用率為1-
2025-06-22 12:51
【摘要】列方程解應用題腦筋急轉彎:小紅和媽媽為什么都在一個班級上課?內容精要:列方程解應用題是小學數學的一項重要內容。是一種不同于算術解法的新的解題方法。列方程解應用題與算術解法的區(qū)別主要是解題思路不同。在用算術解法解題時,一般從問題出發(fā)。分析已知條件,根據數量關系列出算式,用算式表示所求問題。而在列方程解應用題時,用字母表示所求的問題。因而在分析數量關系時,可以把所求的問題作已知條件參加列
2025-03-27 01:20
【摘要】找準單位“1”,量率對應,巧解分百數應用題教學目標1.分析題目確定單位“1”2.準確找到量所對應的率,利用量÷對應率=單位“1”解題3.抓住不變量,統(tǒng)一單位“1”知識點撥:一、知識點概述分數應用題是研究數量之間份數關系的典型應用題,一方面它是在整數應用題上的延續(xù)和深化,另一方面,它有其自身的特點和解題規(guī)律.在解這類問題時,分析中數量之間的關系,準確找
2025-03-26 00:31
【摘要】引言:素質教育呼喚應用意識,近幾年來的高考試題增強了對密切聯(lián)系生產和生活實際的應用性問題的考查力度,突出對能力的考查——重視應用,培養(yǎng)應用數學的意識,培養(yǎng)分析問題的解決問題的能力。分析近幾年高考應用性問題不難得出,試題從實際出發(fā)提供公平背景,設問新穎、靈活,而解決這些問題所涉及的數學知識、數學思想和方法又都是高中數學大
2024-11-23 11:27
【摘要】列方程解應用題教學目的學會用列方程解應用題的方法解答數學中的疑難問題,教學內容知識點列方程解應用題:列方程解題數學學習中的另一種思維模式,有別于我們之前學習的列算式解題,是一種更常用的正向思維模式,對于一些數量關系比較復雜的雞兔同籠、以及分數百分數應用題、打折銷售、行程以及工程問題、濃度問題等都可以比算術方法更容易分析,更容
2025-03-25 00:42
【摘要】西場中學數學教研組覃以新1、教學大綱對數學建模的要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力要成為數學教學的一條重要目的和一條基本原則。在教學中要...…,更重要的是使學生能夠運用已有的知識進行交流,并能將實際問題抽象為數學問題,建立數學模型,從而形成比較完全的數學知識。2、高考說明對數學建模的要求⑴
2025-01-14 06:14