【摘要】第一篇:圓柱和圓錐教案 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 師:今天老師為大家?guī)砹藥讟游锲?,大家看這些物品的形狀分別是你所認識的哪些立體圖形呢?(長方體、正方體、圓柱、圓錐),今天我們就來認識圓柱和圓錐。...
2025-10-16 17:10
【摘要】你都學過哪些立體圖形?長方體正方體圓柱圓錐表面積:.abc體積:。2(ab+bc+ac)abca表面積:。6a2體積:。a3整
2025-11-14 12:16
【摘要】第一篇:圓柱圓錐練習題 一、填空: 1,把一根圓柱形木料截成3段,,這根木料的底面積是()平方米 2,一個圓錐體的底面半徑是6厘米,高是1分米,體積是()立方厘米。 3,等底等高的圓柱體和圓錐...
2025-09-24 04:50
【摘要】.圓柱、圓錐的表面積與的體積練習題1、填表圓柱高底面表面積體積半徑直徑周長5米24米42、計算下面圖形的表面積和體積。(單位:厘米)40550
2025-08-05 03:31
【摘要】六年級下冊圓柱和圓錐練習題1、壓路機前輪直徑10分米,,前輪轉(zhuǎn)一周,可以壓路多少平方米?如果平均每分前進70米,這臺壓路機每時壓路多少平方米?2、一根9米長的圓柱形木料鋸成相等的3段,表面積增加了16平方厘米,每一小段的木料的體積是多少立方厘米?3、圓柱與圓錐等底等高,圓柱體積比圓錐體積大48立方分米,圓柱與圓錐體積各是多少?4、一個圓錐形的沙堆,底面周長是314m,,,如果用一
2025-03-25 00:01
【摘要】第一篇:圓柱與圓錐練習題 六年級數(shù)學第二學期圓柱與圓錐(切拼問題) 1、把一個圓柱體沿底面直徑平均分成兩部分,截面是正方形,正方形的面積是4平方厘米,那么原來這個圓柱體的側(cè)面積是多少平方厘米? ...
2025-09-24 04:47
【摘要】第一篇:圓柱圓錐練習題大全 圓柱圓錐練習題(一) 1、一個圓柱形油桶,從里面量的底面半徑是20厘米,高是3分米。這個油桶的容積是多少? 2、一個圓柱,。這個圓柱的底面直徑是多少分米? 3、一個...
2025-10-15 18:44
【摘要】第一篇:圓柱與圓錐練習題 圓柱與圓錐練習題 一,應(yīng)用題。 ,底面半徑分別為3厘米和4厘米。把A容器裝滿水,然后把水倒入B容器,水深比B容器的高的。B容器的深度是多少厘米? (單位:厘米),需用...
2025-10-15 17:51
【摘要】圓柱與圓錐的整理與練習六年制小學數(shù)學課本第十二冊實驗小學:梅立盛1。有兩個底面:2。一個側(cè)面:面積相等寬長高長=底面周長圓柱的特征:圓錐的特征:扇形側(cè)面展開底面圓形h從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做圓錐的高。圓柱表面積=側(cè)面積+底面積?2基本公
2025-10-10 14:17
【摘要】圓柱與圓錐的練習課圓柱的側(cè)面積回答下列問題。=底面周長?高圓柱的表面積=側(cè)面積+底面積?2圓柱的體積=底面積?高圓錐的體積=底面積?高?31基本公式下列各題只列式不計算。5?2??3⑴一個圓柱的底面半徑是5分米,高是是3分米,它的
2025-08-13 19:37
【摘要】1認識圓柱和圓錐教學設(shè)計教學內(nèi)容:書本第18-19頁的例一,隨后的“練一練”和練習五的1-4題。教學目標:1、使學生在觀察、操作、交流等活動中感知并發(fā)現(xiàn)圓柱和圓錐的特征。知道圓柱和圓錐的底面、側(cè)面和高。2、使學生在活動中進一步積累認識立體圖形的學習經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學思考。3、使學生進一步體驗立體圖形與生活的聯(lián)系、感受立體
2025-11-15 13:20
【摘要】(1)一個圓柱形蓄水池,直徑10米,深2米。這個蓄水池的占地面積是多少?在池的一周及池底抹上水泥,抹水泥的面積是多少?(2)做十節(jié)長2米,直徑8厘米的圓柱形鐵皮煙囪,需要鐵皮多少平方米?(3)壓路機的滾筒是圓柱體,它的長是2米,。如果每分轉(zhuǎn)動5周,每分可以壓多大的路面?(4)大廳里有10根圓柱,圓柱底面直徑1米,高8米
2025-07-24 17:31
【摘要】第一篇:圓柱和圓錐復(fù)習課 《圓柱和圓錐復(fù)習課》教學設(shè)計 福州市倉山小學 陳瑾 教學內(nèi)容:圓柱和圓錐復(fù)習課 教學目標:⑴知識目標:引導(dǎo)學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動,掌握圓柱與圓錐的相關(guān)特...
2025-10-16 17:12
【摘要】word完美格式圓錐曲線綜合練習一、選擇題:1.已知橢圓的長軸在軸上,若焦距為4,則等于()A.4B.5C.7D.82.直線經(jīng)過橢圓的一個焦點和一個頂點,則該橢圓的離心率為()A.B.C.D.3.設(shè)雙曲線的漸近線方程為,則的值為()A.4
2025-07-25 12:41
【摘要】圓柱、圓錐、圓臺和球情境引入我們生活的幾何空間情境引入一個形的世界,我處處離不開你.情境引入情境引入情境引入情境引入學生活動問題:觀察這些幾何體,它們有什么共同特點或生成規(guī)律?建構(gòu)數(shù)學矩形直角三角形半圓直角梯形圓柱圓錐球圓臺
2025-07-25 13:34