小學生心理咨詢記錄文本3-免費閱讀
【正文】 向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。當行為不斷反復后，將會變成為一種習慣，甚至成為人格特征之一，就現(xiàn)狀及年齡階段，還談不上攻擊性人格，只能說有攻擊性傾向，也正因此，及時的干預是可以矯正的，否則隨年齡的增長，行為復現(xiàn)率的提高，會使改變難度增大，演變?yōu)槿烁裉卣?。對待這類孩子，一下子的批評教育是不能解決問題的，解鈴還須系鈴人，來源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合，學生的健康人格才能有效地培養(yǎng)。，手臉總是有污穢；，總是欺負周圍的同學，總以強者形象出現(xiàn)，無緣無故的，就打同學一巴掌或踢同學一腳，要不就咬人。咨詢時間咨詢問題問題分析 咨詢回復效果備注問題分析 這孩子成績中等，性格耿直，脾氣倔強，有些以自我為中心。心理咨詢記錄咨詢者姓名羅鑫年齡11班級5．8咨詢時間咨詢問題我為什么總不受別人的喜歡？問題分析 這孩子是班上的副班長，很多事務都是他的管，如衛(wèi)生、值日等，而這些事情如處理不好，極易得罪同學。 平時我對他多加關注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點：熱愛勞動，與同學能友好相處等后及時表揚。心理咨詢記錄咨詢者姓名陸明年齡12班級6．6咨詢時間咨詢問題這孩子紀律性特別差，而且不愿意與人交流。小學生的社會認知能力和品德心理發(fā)展的限制，他們還不能完全理解他人的動機和目的，而是靠自我判斷進行反饋，所以同學之間經常出現(xiàn)小摩擦。效果現(xiàn)在心情逐步放開，能開心的接受他人。（由班主任帶來的）問題分析 由于在他身邊沒有同齡伙伴和朋友，在家里主要同祖父母生活在一起，他們與能給自己保護和支持的成年人很好相處(如教師)，而不會處理與同齡人的關系。 向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件； 與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿； 著重讓孩子表達當時怎么想，想怎么做，感覺如何，目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學習與演練與孩子的溝通；三可以順勢引導家長如何做更好，做好共同教育工作。 效果 一開始，他還只是向老師尋求幫助，慢慢的他也敢于面對，并與之對抗，讓欺負他的人不敢再犯。導致那些調皮的孩子得寸進尺，經常欺負他。2．給予家長必要的指導，尋求家長的合作，使小學生擺脫自我中心形成的環(huán)境。備注備注因為有時做事你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標太遠。效果學習習慣在老師與同學的幫助下有了改善，上課也能認真多了，相信在期末學習成績會有所提高。效果 能大膽與同學接觸，參加各項活動，能得到同學們的肯定，慢慢的恢復了很多自信心，備注備注咨詢回復要主動與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強交流。如果有損你的人格的要提出批評，班級內要開展文明禮貌教育。我覺得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情讓老師和家長指責，考試的時候總也因為緊張而成績不理想.咨詢回復“性別”是無法選擇的，而道路、理想和對社會的貢獻是可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭，居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻，受到了世人的尊重。你看你做事認真，心地善良，關心集體，其實很多同學都比不過你。上課做到心無雜念?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L的用心，做起來也就達不到標準，導致信用度降低。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長進行了多次交談、協(xié)商，達成了同識。他會打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼，你不用害怕。咨詢回復你有些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。這種現(xiàn)象產生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。 效果開始正確的看待和評價別人，不再任何事都以自我為中心。也許你的父母經常教育你以避讓為主，不要和他人正面交鋒，這固然是一種策略。該生以自我為中心，不接受別人的意見，他并沒有認識到來學校是來學知識、學文化的，更沒想到來學校是要遵守紀律的。 效果在創(chuàng)造的各種機會下，他逐漸能加入集體活動當中。不要把學習中最優(yōu)秀的
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