小學(xué)德育工作管理制度-免費(fèi)閱讀
【正文】 正確處理任課教師與學(xué)生之間的矛盾。在每個學(xué)期開始時，班主任要通過班會向?qū)W生介紹每一位任課教師，要著重強(qiáng)調(diào)任課教師的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，使學(xué)生在思想感情上先接受每一個任課教師。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一到兩次德育工作會議。 每學(xué)期末班主任要針對學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行操行評定，操行評定應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，以激勵為主，充分肯定成績，適當(dāng)指出不足，并中肯提出希望。積極參加德育教研活動，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報班級工作。班級的桌椅管理責(zé)任到人，損壞或遺失由責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。環(huán)境要整潔，要安排大隊干部分組值日， 負(fù)責(zé)清理大隊室的環(huán)境衛(wèi)生。升旗儀式程序（1）旗手、升旗班事跡介紹（2）出旗（旗手持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場師生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。六、按學(xué)校檔案管理的要求，認(rèn)真收集完善德育資料的存檔工作。 指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。 加強(qiáng)德育科學(xué)研究工作，重視調(diào)查研究，開展德育科學(xué)的理論研究和應(yīng)用研究。 進(jìn)一步建立健全的學(xué)校德育工作體系。 全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。 按課程計劃、教學(xué)大綱和上級、學(xué)校有關(guān)規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。 指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項(xiàng)德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、宣傳版地、標(biāo)語、橫幅及年級、班級的板報、學(xué)習(xí)園地、評比專欄等。每天放學(xué)后由旗手和護(hù)旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。班（隊）會要在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自己組織，以培養(yǎng)學(xué)生的自治和自立能力。大隊輔導(dǎo)員和主管德育領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班開展班（隊）會情況，作為教師考核依據(jù)之一。愛護(hù)花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動制止。集隊、入場做到靜、快、齊。 按學(xué)校要求，教師帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一返校，返校隊伍要求整齊，注意交通安全。 主動協(xié)調(diào)科任教師做好班級工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想狀況，采取適當(dāng)措施，全力做好班級教育工作。 做到學(xué)習(xí)有組織、有內(nèi)容、有紀(jì)實(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生對任課教師的情感，樹立任課教師的威信，肯定任課教師對班級所做的貢獻(xiàn)。 班主任與科任教師經(jīng)常進(jìn)行溝通，及時了解學(xué)生對任課教師的意見，了解學(xué)生在各科教學(xué)中的表現(xiàn)，更好地教育指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)
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