20xx高中數學教師工作計劃與安排-免費閱讀
【正文】 (3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。加強復習檢查工作。五、教學措施：激發(fā)學生的學習興趣。三、教法分析：，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。九、要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。四、優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習。目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。五、保障措施和可行性關愛學生，嚴格要求，用情實現師與生的溝通，用景實現教與學的融合。所以，為保證得到該得的分數，要求必須認真審題，明確要求，弄清概念，思考全面，正確表達。試題講解時要突出方法，突出思考、分析過程，要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償。為此要進行分層教學，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復操練，增強他們對數學學習的信心和興趣。完成新數學課程標準規(guī)定的教學目標。平時學習不夠用心，自覺，專心思考、鉆研的時間太少。從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為__分，合格率為__%，優(yōu)秀率為__%，低分率為__%。女生認真，但上課效率不高，學得不夠靈活?；A性課程要扎扎實實，夯實基礎。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心，讓其喜歡數學，找到學習數學的樂趣。提高教學質量，要抓好課堂教學這一主陣地。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數學知識。堅決反對只練不講，只講不練。結合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。另外，我自己有充足的時間與資料，進行習題精選與練習補充。借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精美課件，輔助教學，使教學內容更加形象直觀，通俗易懂。四、做好課學堂教創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是的老師。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。三、因材施教全面提高今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。多做練習，有效的提高了學生的應試能力。八、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活。，理
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